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对比剖析人民教育出版社新旧两种版本高中物理教材对“向心加速度”的处理思路,分析了两种版本教材处理思路对核心素养培养的作用。从核心素养落实的角度提出力学与运动学的双向教学设计,实现教学效果最优化。
核心素养视域下的“双线索”教学设计——以“向心加速度”为例
【摘 要】
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对比剖析人民教育出版社新旧两种版本高中物理教材对“向心加速度”的处理思路,分析了两种版本教材处理思路对核心素养培养的作用。从核心素养落实的角度提出力学与运动学的双向教学设计,实现教学效果最优化。
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年16期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“PCK视域下高中物理核心内容教学优化的研究”,批准号:B-a/2018/02/12； 江北新区第十二期个人课题“基于科学思维的高中物理结构化教学实践研究”,立项编号:KTGR20210202；
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