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摘 要：思想政治教育是开展中学德育工作的主要渠道，也是推动社会主义精神文明建设的重要阵地，中学生正处于身心发展的关键时期，其人生观、价值观极易受客观环境的影响而出现偏差，针对中学生热情奔放、求知欲强的成长特点，创新思想政治教育，全面贯彻思想政治内涵，引导中学生树立正确的世界观、人生观和价值观意义重大。
关键词：中学；思想政治；教育创新；必要性；措施
一、引言
中学思想政治教育是基础教育的重要组成部分，然而当前很多中学思想政治教育仍然受应试教育的束缚，教学内容枯燥，教学方法单一，且以教师为主的满堂灌教学模式，严重制约了中学生的个性化发展需求，也不利于中学生思想道德素质的培养。因此，我们要积极响应新课程改革的号召，顺应中学生思想形成发展规律，创新中学思想政治教育，丰富教学内容，推动教学方式的现代化，强化多学科的交叉整合，促进理论教学与实践教学的融合，满足社会经济发展的客观需求。
二、创新中学思想政治教育的必要性
1.响应新课程教育改革的号召。随着新课程教育改革的不断深化，中学思想政治教育也面临新的发展机遇和挑战。具体而言，当前中学思想政治教育面临着一定社会的思想品德要求同人们实际的思想品德水准之间的基本矛盾，而且传统的思想政治教育观念落后，重理论轻实践，教学方法单一，无法调动学生学习思想政治的积极性，不利于创新型高素质人才的培养。因此，我们要积极创新中学思想政治教育，结合中学生的身心发展特点，并全面分析其思想发展现状，坚持因材施教，充分发挥学生的主观能动性，准确把握中学生的思想脉搏，积极引导中学生树立正确的思想观念，养成良好的道德品质，不断提高自身的综合素质。
2.顺应中学生思想形成发展规律。当今社会逐渐呈现多样化、复杂化、综合化的发展特征，与此同时，中学生的道德观念、价值判断以及思想特点等也随之呈现多元化的发展趋势，而且学生们的思想独立意识逐渐增强，思想政治教育的内容和环境在不断的丰富，这些都客观要求思想政治教育的创新发展来满足中学生的精神诉求。因此，我们要顺应中学生的思想形成发展规律，坚持“以人为本“的教育观念， 推动中学思想政治教育创新，满足了学生的个性化发展需求，进而培养出身心健康发展的社会主义接班人。
3.满足社会经济发展的客观需求。随着经济全球化的深化发展，我国的对外交流合作范围在不断拓展，其中思想文化领域的交流也呈现多元化的繁荣局面，各种国际社会思潮通过多种传播渠道纷纷涌入我国，对中学生的产生潜移默化的影响。其中负面的思想文化灌输，严重影响了中学生的身心的健康成长，例如网络环境下的拜金主义、享乐主义等腐朽文化给阅历有限的中学生带来了极大的思想冲击，甚至影响到中学生正确人生观、价值观的培养，严重制约了中学生身心的健康发展。因此，我们迫切需要创新中学思想政治教育，通过全面考察社会经济发展变化以及思想文化传播给中学生成长发展带来的影响，坚持与时俱进，采取针对性的措施，创新思想政治教育内容和方法，增强思想政治教育活力，提高中学生的思想道德水平和文化素养，为社会经济发展奠定人才基础。
三、创新中学思想政治教育的有效措施
1.创新思想政治教育观念。创新思想政治教育观念，一方面，要充分肯定中学生在思想政治教育中的主体地位，贯彻以人为本的教育理念，紧跟时代发展步伐，全面了解中学生的身心发展特点以及思想发展现状，坚持因材施教，提高思想政治教育的针对性和实效性，转变传统的 “演说式”教学模式，通过结合生活实际，并联系思想政治相关案例，对中学生进行循循善诱，帮助其树立正确的思想认知，提高自身道德素养；另一方面，要积极营造健康和谐的校园文化氛围，通过开展思想性、趣味性的思想政治教育活动，丰富思想政治教育内容，提高思想政治教育的吸引力和感染力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与思想政治教育的积极主动性。
2.推动教学方法现代化。信息时代的发展，促进信息技术在教育领域的拓展应用。在中学思想政治教育创新发展过程中，我们可以充分利用网络信息技术，结合网络的覆盖面广、信息量大、传播速度快的特点，发挥网络资源优势，积极开发思想政治教育资源，并通过互联网、微博、微信等新媒介促进思想政治教师与学生的思想交流和沟通，建立平等友好的新型师生关系，分享成长和学习心得。同时，还可以充分借助多媒体辅助教学，通过视频音像资料来丰富教学内容和形式，活跃课堂教学氛围，刺激学生的感官，增强其感知能力，拓展知识视野，丰富人生阅历，进而引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.强化多学科知识的交叉与整合。思想政治教育的创新发展需要从宏观上掌握教材知识体系，并理清教学思路，明确思想政治教育与其他学科知识之间的内在联系，把握思想政治理论外延的完整性，并积极吸收其他学科的研究成果，全面提升思想政治教育的实效性。例如，在中学思想政治中涉及到资本主义与社会主义的比较分析相关内容，我们可以结合历史科目学习，了解资本主义社会的发展历史，鼓励学生通过讨论交流，运用辩证思维方法，深化对资本主义和社会主义的认知，积极借鉴资本主义的先进思想，增强学生的社会主义观念，推动中国特色社会主义发展进程。
4.理论教学与实践活动相融合。正所谓“实践出真知”，思想政治教育创新的关键在于理论教学与实践活动的充分融合。因此，思想政治教育需要在课堂理论教学的基础上，有组织有计划地引导学生走出课堂，深入社会实践去深化对思想政治的理解和认知。具体而言，可以通过举办“走访孤寡老人”、“义务帮工”、“社区生活调查”等社会实践活动，引导学生树立乐于助人、无私奉献的精神，并积极的参与生活实践，了解生活现状，心系社会经济发展，强化中学生的责任意识，并积极鼓励学生将所学的思想政治知识投入生活实践，培养其发现问题和解决问题的能力，在实践中锻炼自身的思想道德素质，提高政治素养，促进其身心的全面健康发展。
四、结语
综上所述，中学思想政治教育的创新发展需要结合中学生的身心发展特点，并顺应时代发展的潮流，充分利用先进的信息技术，完善教学模式，丰富教学内容，优化教学手段，并鼓励中学生投入社会实践，在实践中深化思想政治认知，提高综合素养，实现预期的教学目标。
参考文献：
[1]王彦丽. 运用网络平台创新中学思想政治教育研究[D].华中师范大学，2012.
[2]孙琦. 中学思想政治教育课的现状与对策分析[D].吉林大学，2013.
[3]李林泉. 中学思想政治教育现代化建设研究[D].河南师范大学，2013.
[4]苏利荣. 中学思想政治教育有效途径探讨[J]. 铜仁学院学报，2010，06：26-28.
关键词：中学；思想政治；教育创新；必要性；措施
一、引言
中学思想政治教育是基础教育的重要组成部分，然而当前很多中学思想政治教育仍然受应试教育的束缚，教学内容枯燥，教学方法单一，且以教师为主的满堂灌教学模式，严重制约了中学生的个性化发展需求，也不利于中学生思想道德素质的培养。因此，我们要积极响应新课程改革的号召，顺应中学生思想形成发展规律，创新中学思想政治教育，丰富教学内容，推动教学方式的现代化，强化多学科的交叉整合，促进理论教学与实践教学的融合，满足社会经济发展的客观需求。
二、创新中学思想政治教育的必要性
1.响应新课程教育改革的号召。随着新课程教育改革的不断深化，中学思想政治教育也面临新的发展机遇和挑战。具体而言，当前中学思想政治教育面临着一定社会的思想品德要求同人们实际的思想品德水准之间的基本矛盾，而且传统的思想政治教育观念落后，重理论轻实践，教学方法单一，无法调动学生学习思想政治的积极性，不利于创新型高素质人才的培养。因此，我们要积极创新中学思想政治教育，结合中学生的身心发展特点，并全面分析其思想发展现状，坚持因材施教，充分发挥学生的主观能动性，准确把握中学生的思想脉搏，积极引导中学生树立正确的思想观念，养成良好的道德品质，不断提高自身的综合素质。
2.顺应中学生思想形成发展规律。当今社会逐渐呈现多样化、复杂化、综合化的发展特征，与此同时，中学生的道德观念、价值判断以及思想特点等也随之呈现多元化的发展趋势，而且学生们的思想独立意识逐渐增强，思想政治教育的内容和环境在不断的丰富，这些都客观要求思想政治教育的创新发展来满足中学生的精神诉求。因此，我们要顺应中学生的思想形成发展规律，坚持“以人为本“的教育观念， 推动中学思想政治教育创新，满足了学生的个性化发展需求，进而培养出身心健康发展的社会主义接班人。
3.满足社会经济发展的客观需求。随着经济全球化的深化发展，我国的对外交流合作范围在不断拓展，其中思想文化领域的交流也呈现多元化的繁荣局面，各种国际社会思潮通过多种传播渠道纷纷涌入我国，对中学生的产生潜移默化的影响。其中负面的思想文化灌输，严重影响了中学生的身心的健康成长，例如网络环境下的拜金主义、享乐主义等腐朽文化给阅历有限的中学生带来了极大的思想冲击，甚至影响到中学生正确人生观、价值观的培养，严重制约了中学生身心的健康发展。因此，我们迫切需要创新中学思想政治教育，通过全面考察社会经济发展变化以及思想文化传播给中学生成长发展带来的影响，坚持与时俱进，采取针对性的措施，创新思想政治教育内容和方法，增强思想政治教育活力，提高中学生的思想道德水平和文化素养，为社会经济发展奠定人才基础。
三、创新中学思想政治教育的有效措施
1.创新思想政治教育观念。创新思想政治教育观念，一方面，要充分肯定中学生在思想政治教育中的主体地位，贯彻以人为本的教育理念，紧跟时代发展步伐，全面了解中学生的身心发展特点以及思想发展现状，坚持因材施教，提高思想政治教育的针对性和实效性，转变传统的 “演说式”教学模式，通过结合生活实际，并联系思想政治相关案例，对中学生进行循循善诱，帮助其树立正确的思想认知，提高自身道德素养；另一方面，要积极营造健康和谐的校园文化氛围，通过开展思想性、趣味性的思想政治教育活动，丰富思想政治教育内容，提高思想政治教育的吸引力和感染力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与思想政治教育的积极主动性。
2.推动教学方法现代化。信息时代的发展，促进信息技术在教育领域的拓展应用。在中学思想政治教育创新发展过程中，我们可以充分利用网络信息技术，结合网络的覆盖面广、信息量大、传播速度快的特点，发挥网络资源优势，积极开发思想政治教育资源，并通过互联网、微博、微信等新媒介促进思想政治教师与学生的思想交流和沟通，建立平等友好的新型师生关系，分享成长和学习心得。同时，还可以充分借助多媒体辅助教学，通过视频音像资料来丰富教学内容和形式，活跃课堂教学氛围，刺激学生的感官，增强其感知能力，拓展知识视野，丰富人生阅历，进而引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.强化多学科知识的交叉与整合。思想政治教育的创新发展需要从宏观上掌握教材知识体系，并理清教学思路，明确思想政治教育与其他学科知识之间的内在联系，把握思想政治理论外延的完整性，并积极吸收其他学科的研究成果，全面提升思想政治教育的实效性。例如，在中学思想政治中涉及到资本主义与社会主义的比较分析相关内容，我们可以结合历史科目学习，了解资本主义社会的发展历史，鼓励学生通过讨论交流，运用辩证思维方法，深化对资本主义和社会主义的认知，积极借鉴资本主义的先进思想，增强学生的社会主义观念，推动中国特色社会主义发展进程。
4.理论教学与实践活动相融合。正所谓“实践出真知”，思想政治教育创新的关键在于理论教学与实践活动的充分融合。因此，思想政治教育需要在课堂理论教学的基础上，有组织有计划地引导学生走出课堂，深入社会实践去深化对思想政治的理解和认知。具体而言，可以通过举办“走访孤寡老人”、“义务帮工”、“社区生活调查”等社会实践活动，引导学生树立乐于助人、无私奉献的精神，并积极的参与生活实践，了解生活现状，心系社会经济发展，强化中学生的责任意识，并积极鼓励学生将所学的思想政治知识投入生活实践，培养其发现问题和解决问题的能力，在实践中锻炼自身的思想道德素质，提高政治素养，促进其身心的全面健康发展。
四、结语
综上所述，中学思想政治教育的创新发展需要结合中学生的身心发展特点，并顺应时代发展的潮流，充分利用先进的信息技术，完善教学模式，丰富教学内容，优化教学手段，并鼓励中学生投入社会实践，在实践中深化思想政治认知，提高综合素养，实现预期的教学目标。
参考文献：
[1]王彦丽. 运用网络平台创新中学思想政治教育研究[D].华中师范大学，2012.
[2]孙琦. 中学思想政治教育课的现状与对策分析[D].吉林大学，2013.
[3]李林泉. 中学思想政治教育现代化建设研究[D].河南师范大学，2013.
[4]苏利荣. 中学思想政治教育有效途径探讨[J]. 铜仁学院学报，2010，06：26-28.