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儿童情绪理解能力的发展是他们社会化的一个重要指标，影响其一生发展。本文采用文献研究的方法，对儿童情绪概念、发展特点以及情绪调节的方式进行研究，倡导幼儿园教师在了解儿童情绪发展特点的基础上，帮助儿童了解情绪的有关知识，在师幼互动中，进行良性的情绪传递，并积极关注儿童的情绪表达，帮助儿童调整不良情绪。