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在如今的英语课堂上,普遍存在学生思维局限于任何问题只求一个标准答案,只求同,不求异的现状模式。本文旨在研究如何在英语教学中引导学生多角度思考问题,开阔思路,质疑问难,培养他们的求异思维能力,激活英语课堂,提高课堂效率。
培养求异思维能力 激活英语课堂
【摘 要】
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在如今的英语课堂上,普遍存在学生思维局限于任何问题只求一个标准答案,只求同,不求异的现状模式。本文旨在研究如何在英语教学中引导学生多角度思考问题,开阔思路,质疑问难,
【机 构】
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江苏省泗洪县归仁中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年27期
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