【摘 要】
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教师“下水”作文，作为提高作文教学效果的一种手段，已为广大中学语文教师所重视，但仅仅偶然湿湿身子，未必能很好地把握学生。我总是在上作文课时与学生一起“下水”作文，亲自揣摩
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教师“下水”作文，作为提高作文教学效果的一种手段，已为广大中学语文教师所重视，但仅仅偶然湿湿身子，未必能很好地把握学生。我总是在上作文课时与学生一起“下水”作文，亲自揣摩、交流讨论、比较得失、反复训练。渐渐才深刻体会到了许多作文理论的真正含义。也逐步摸索出作文究竟该怎么写、该怎么教的问题了。在长期和学生下水作文的过程中，我得到了很多启示，这些启示是经过实践得出来的，因而感触特别深。
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