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走过了紧张与繁忙，历经了困惑与彷徨，我们终于迎来了全新的2012。回首2011年的教育工作，感触颇深，工作中既有成功的喜悦，也有失意的苦恼与悲伤。但我觉得最值得回味的还是于2011年底参加的"国培计划"中的幼儿教师远程培训和自己所承担的教师辅导工作。生命的旅程，注定要用心去体会。教书育人也是一样，唯用心二字而已。在思想与智慧之间的反复尺量，对完美追求的不断优选，于正确与错误之间的艰难历程，让我们的心灵慢慢走向成熟。下面我就简单回顾一下在本次"国培计划"中的教师辅导工作情况：
一、细致入微，做学员心灵的引导者。
2011年12月20日-2012年3月10日，我有幸参加了吉林2011年度国培计划农村幼儿园"转岗教师（非师）"培训项目并承担辅导员工作，在为期十二周的培训学习中，不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导员工作方法，同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。之前以为辅导员只是一个辅助角色，管理班级的日常事务、督促学员的学习、丰富他们的课外生活。通过学习我才真正认识到，辅导员不仅是学员行为上的管理者，而且更重要的是心灵上的引导者。
本次培训活动我承担的是长春市幼教二班的辅导工作。班级学员共有79人。在开班之初，学员遇到的首先是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能解决的认真解决，不能解决的向技术支持咨询或者是在QQ群里向培训项目的专家们请教后立即向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们打电话，尽管有时候对他们不满意但在讲话中我总是很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员我积极和管理员老师沟通，再通过其它途径督促。经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%。
二、春风化雨，做学员成长的支持者。
在80多天的辅导过程中，我按照上级要求，每两周天发一份简报，向学校汇报学员的学习成绩和存在问题。并通过QQ群公告、电子邮件、班级公告等多种方式向参培教师发布信息，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。
学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到国培的意义。对于不合要求的作业，我也决不手软，严格把关作业质量，我通常都是指出问题、提出建议才退回去让学员重做。到今天为止，两门课程作业所有学员都已提交。
作为辅导教师，我每天必须要先看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，在学习的过程中有的教师态度不是很认真，我都及时地和他们进行心灵上的沟通，同时他们有不懂的地方我也耐心地进行讲解，常常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。通常只有利用晚上把班级简报编辑好并发表，同时还要编写班级公告，督促没有学习的学员，有时还要听到学员不理解的话语，有时真的很累，也很疲劳。但是我仍觉得很有成就感，并没有遗憾。因为我觉得只要我们的一线教师能真正在本次活动中有所收获，一切便是值得的。
三、润物无声，做学员学习的督促者
在培训过程中，多数学员学习是认真的，看视频、交流研讨、做作业、发表评论等等都很积极，我感觉到他们学习的收获也是很大的，但是有个别学员做得不够，甚至还有抄袭作业的现象，我在班级简报和班级公告中都指出来过，也许是他们太忙，只有在工作中抽出时间才能进行学习，要解决工学之间的矛盾有一定的困难。但是我依然为此十分痛心，因为他们丧失了这么好的学习机会。虽然在学习过程中大多数学员都能按时提交作业、积极参与讨论，但由于种种原因，仍有少部分学员经过多次提醒仍不上线学习。对此，我从不放弃，真正做到了不厌其烦。在3月份的时候，我看到有两名学员的总成绩不及格，主要问题是他们的作业分数低，评论和发帖数量过少。在他们都要放弃的时候，我打电话给他们，建议把作业退回，他们再认真做一次提高分值；另外提醒他们参与作业互评；最后再多参与讨论，看别人的帖子，自己多发帖子。在我的耐心提醒下，这两名学员都找到了努力的方向，最终都达到了合格成绩，使我班的合格率达到了100%。
国培学习结束前夕，我的主要工作是督促未完成学习任务的学员做好最后的学习；根据学员的各项表现如实完成学员的成绩评定；根据全班的学习情况推荐优秀学员。至此，我班79名学员中总成绩达到90分以上的已有15人，合格率达100%。其中施红梅、崔建勇、王艳梅、赵天姝、徐微、郭春英、杨晶、勾玉茹8人被推荐为优秀学员。我自己与被评为优秀辅导教师。
这期培训，我们长春二班的学员以优异成绩完成了国培的学习任务。我班共制作班级简报五期，提交作业158份，活动设计方案154个，第一次优秀作业5份，第二次优秀作业8份，优秀教育活动方案6个，"我的教学故事"50个，班级论坛发帖268个，推荐"我的教学故事"20个，推荐研修日志20个，推荐优秀活动设计方案6个，精华帖4个。
国培学习给了我和我们班的每位學员提供了一个珍贵的机会、一个交流的平台，使我们每个人都获益良多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验，为以后培训工作的开展打下了良好的基础。承担辅导员工作意味着付出，尤其是对学员的付出。在培训中对他们的督促、引导、和支持是我的工作。当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我相信当辅导员同时也是快乐的。我深深的感到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名合格并优秀的辅导员。在此感谢各位学员对我个人工作的支持，谢谢各位学员的积极参与。
庄子说：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。的确人生在世和世界万物相比不过是短短一瞬间，也许在你还没有好好体会的时候，他就匆匆而去或是戛然而止。所以我们每个人都应该学会珍惜，珍惜我们拥有的每一天时光！珍惜我们拥有的每一次机会！
一、细致入微，做学员心灵的引导者。
2011年12月20日-2012年3月10日，我有幸参加了吉林2011年度国培计划农村幼儿园"转岗教师（非师）"培训项目并承担辅导员工作，在为期十二周的培训学习中，不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导员工作方法，同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。之前以为辅导员只是一个辅助角色，管理班级的日常事务、督促学员的学习、丰富他们的课外生活。通过学习我才真正认识到，辅导员不仅是学员行为上的管理者，而且更重要的是心灵上的引导者。
本次培训活动我承担的是长春市幼教二班的辅导工作。班级学员共有79人。在开班之初，学员遇到的首先是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能解决的认真解决，不能解决的向技术支持咨询或者是在QQ群里向培训项目的专家们请教后立即向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们打电话，尽管有时候对他们不满意但在讲话中我总是很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员我积极和管理员老师沟通，再通过其它途径督促。经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%。
二、春风化雨，做学员成长的支持者。
在80多天的辅导过程中，我按照上级要求，每两周天发一份简报，向学校汇报学员的学习成绩和存在问题。并通过QQ群公告、电子邮件、班级公告等多种方式向参培教师发布信息，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。
学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到国培的意义。对于不合要求的作业，我也决不手软，严格把关作业质量，我通常都是指出问题、提出建议才退回去让学员重做。到今天为止，两门课程作业所有学员都已提交。
作为辅导教师，我每天必须要先看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，在学习的过程中有的教师态度不是很认真，我都及时地和他们进行心灵上的沟通，同时他们有不懂的地方我也耐心地进行讲解，常常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。通常只有利用晚上把班级简报编辑好并发表，同时还要编写班级公告，督促没有学习的学员，有时还要听到学员不理解的话语，有时真的很累，也很疲劳。但是我仍觉得很有成就感，并没有遗憾。因为我觉得只要我们的一线教师能真正在本次活动中有所收获，一切便是值得的。
三、润物无声，做学员学习的督促者
在培训过程中，多数学员学习是认真的，看视频、交流研讨、做作业、发表评论等等都很积极，我感觉到他们学习的收获也是很大的，但是有个别学员做得不够，甚至还有抄袭作业的现象，我在班级简报和班级公告中都指出来过，也许是他们太忙，只有在工作中抽出时间才能进行学习，要解决工学之间的矛盾有一定的困难。但是我依然为此十分痛心，因为他们丧失了这么好的学习机会。虽然在学习过程中大多数学员都能按时提交作业、积极参与讨论，但由于种种原因，仍有少部分学员经过多次提醒仍不上线学习。对此，我从不放弃，真正做到了不厌其烦。在3月份的时候，我看到有两名学员的总成绩不及格，主要问题是他们的作业分数低，评论和发帖数量过少。在他们都要放弃的时候，我打电话给他们，建议把作业退回，他们再认真做一次提高分值；另外提醒他们参与作业互评；最后再多参与讨论，看别人的帖子，自己多发帖子。在我的耐心提醒下，这两名学员都找到了努力的方向，最终都达到了合格成绩，使我班的合格率达到了100%。
国培学习结束前夕，我的主要工作是督促未完成学习任务的学员做好最后的学习；根据学员的各项表现如实完成学员的成绩评定；根据全班的学习情况推荐优秀学员。至此，我班79名学员中总成绩达到90分以上的已有15人，合格率达100%。其中施红梅、崔建勇、王艳梅、赵天姝、徐微、郭春英、杨晶、勾玉茹8人被推荐为优秀学员。我自己与被评为优秀辅导教师。
这期培训，我们长春二班的学员以优异成绩完成了国培的学习任务。我班共制作班级简报五期，提交作业158份，活动设计方案154个，第一次优秀作业5份，第二次优秀作业8份，优秀教育活动方案6个，"我的教学故事"50个，班级论坛发帖268个，推荐"我的教学故事"20个，推荐研修日志20个，推荐优秀活动设计方案6个，精华帖4个。
国培学习给了我和我们班的每位學员提供了一个珍贵的机会、一个交流的平台，使我们每个人都获益良多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验，为以后培训工作的开展打下了良好的基础。承担辅导员工作意味着付出，尤其是对学员的付出。在培训中对他们的督促、引导、和支持是我的工作。当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我相信当辅导员同时也是快乐的。我深深的感到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名合格并优秀的辅导员。在此感谢各位学员对我个人工作的支持，谢谢各位学员的积极参与。
庄子说：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。的确人生在世和世界万物相比不过是短短一瞬间，也许在你还没有好好体会的时候，他就匆匆而去或是戛然而止。所以我们每个人都应该学会珍惜，珍惜我们拥有的每一天时光！珍惜我们拥有的每一次机会！