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对话精神倡导平等和谐的师生关系,本文的案例是对话理论在现实教学中的运用,记录了与一名来自特殊家庭个性孤独的学生的交流过程。认为要想取得理想的教育效果,首先要了解对话的对象,双方的对话从心灵交流开始,在信任中继续,最终达到教育目的,发挥教师引导的作用。
有爱就有春天——运用对话精神解读与培养特殊学生的个案研究
【摘 要】
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对话精神倡导平等和谐的师生关系,本文的案例是对话理论在现实教学中的运用,记录了与一名来自特殊家庭个性孤独的学生的交流过程。认为要想取得理想的教育效果,首先要了解对
【机 构】
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秦淮区教师发展中心
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2017年14期
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