论文部分内容阅读
在生态文化的广阔视野中，课程是高校关注的焦点。课程由显性课程和隐性课程所组成，隐性课程具有德育导向、启智冶关、行为规范等功能。我国高校由于受传统教育思想的影响，隐性课程呈现出一种缺失的态势。高等学校构建隐性课程要从思想认识、物质环境、规章制度、精神文化等方面入手，努力形成一个文化深厚、环境优美、关系融洽、管理优质、服务周到的育人生态。