摘 要：预习一般指在学习新课之前学生对新授课程进行的事先学习，科学的课前预习能够起到温故而知新的作用，使学生快速融入课堂教学中，提升课堂教学效果。小学语文教学中，课前预习能够培养学生的自主学习能力，提升小学语文课堂教学的有效性。
　　关键词：小学语文；课前预习；作用
　　古语云，“凡事预则立，不预则废”。在小学语文教育中，培养学生课前预习的良好习惯，能帮助学生发散思维，提高学习积极性，提升语文课堂的教学效率。
　　一、课前预习在小学语文教学中的作用
　　小学生正处于成长的关键时期，学习方法的教授与学习能力的培养要比知识的教授重要得多。在小学语文教学中，课前预习有着重要的作用。
　　1. 课前预习有利于课堂效率的提升
　　课前预习一般都是在课外进行，虽然它不是课堂行为，但是教育教学过程中的一个重要环节，它将对课堂教学效率、课堂教学质量产生直接影响。深入的课前预习能够促进课堂教学的进行，帮助学生快速融入课堂，准确掌握知识，更好地理解课堂内容，提高课堂教学效率。
　　2. 课前预习有利于学生学习主动性的增强
　　学生是学习活动的主要执行者，是学习活动的主人，学生在学习认识增强的情况下会积极主动地投入到学习中，使得教育教学活动效果最大化。课前预习是学生自我认知、自我探索的过程，通过课前预习，学生能够对知识形成总体的认知，进而在课堂中形成独特见解。另外，课前预习能够促进学生养成良好的学习习惯，增强学生学习的主动性，有利于提高学生的学习能力。
　　3. 课前预习有利于学生语文素养的提高
　　生活中，语文的身影无处不在，从看书到交流无一不与语文相关联，语文的外延已经融合到了生活的外延之中。语文课前预习不仅仅是对学科知识的预先学习，更包含了对相关内容的涉猎，也是语文素养养成的重要环节。
　　二、提高小学语文课前预习效果的措施
　　1. 精心设计预习内容
　　在课前预习时，学生往往漫无目的，抓不住重點，这时候如果能够对预习内容进行精心设计，能够提升预习的效果，也会使学生在预习过程中体会乐趣，使其增强学习兴趣。精心设计预习内容让学生在生动的情境中进行课前预习，培养学生的主动预习习惯，激发学生的学习动机。例如，学生在预习《九寨沟》一课时，可以利用作者对祖国山河的款款深情，创造令人神往的情境，突出预习重点，帮助学生快速准确地抓住主要内容，提高学习效率。
　　2. 融入愉快的预习理念
　　很多学生对课前预习缺乏兴趣，对于这种情况，应该丰富课前预习的活动方式，在学生预习时让其感受到预习活动的精彩之处，培养学生对课前预习的兴趣。小学阶段，学生天真活泼，做事跟随自己内心的喜好，对有兴趣的、感到愉快的事物他们会多加关注，而对不喜欢的、感到烦躁的事物则避而远之。因此，愉快的课前预习能够增加他们的预习兴趣，能够提升课前预习效果。将课前预习活动融入游戏之中，通过游戏的方式进行课前预习可以提高课前预习的质量，也能实现学生对知识的自主探索，更好地发挥学生的主观能动性，锻炼了学生的思维能力。
　　3. 学校教育与家庭教育相互结合
　　对于学生的教育，家庭有着与学校相同的责任，学校教育活动的顺利展开与家庭的积极配合密切相关。如果家长认为教育是学校的事，不配合学校展开教育工作，学校教育将会陷入孤掌难鸣的尴尬境地，学校的教育任务将不能很好地完成；反之，家长如果能够配合学校教育工作的展开，将会推动学校教育顺利进行。为了提升学生的课前预习效果，应当积极争取家庭的支持与配合，让学生离开校园也能够受到引导，使其养成自主学习的良好习惯。在课前预习的内容中可以增加一些与家庭成员互动的环节，增加家庭成员参与到教育教学中的机会，引导学生积极思考，善于发现问题、解决问题，提升学生自主学习的能力，培养学生养成课前预习的习惯。
　　总之，课前预习是小学语文教学中非常重要的一个环节，帮助学生进行良好的课前预习，养成预习习惯，有利于学生学习能力的提升，有利于语文素养水平的提高，更好地提升教学效率，提高教学质量。
　　参考文献：
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　　[2]徐土琴.浅谈小学语文的课前预习[J].教育教学论坛，2012（10）.