论文部分内容阅读
新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学.rn学习是一种个性化行为.作为教师,庆当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.
关于数学教学的思考
【摘 要】
：
新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学.rn学习是一种个性化行为.作为教师,庆当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所
【机 构】
：
河北省阜城县大白乡双庙杨中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难,自强不息,逐步地自我完善,为实现自己的理想而不懈地努力,成为生活的强者。如果失去自信,也就失去了生活的动力,不只
现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力.这是对的,无可非议.但是用什么手段来实现教学要求呢?不少课堂教学巾存在的问题是教师讲
情商在数学教学中是一个不可忽视的因素.在教学过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的情商因素,使学生态度积极、心情愉悦、思维
新课改的目标足转变学生的学习方式和教师的教学方式,充分挖掘学生的潜力,培养他们自主、合作、探究学习的能力和创新意识,给学生打造一个自由展示的平台.这无疑给我们语文教
优化英语课堂教学,提高英语教学质量是每个英语教学工作者的努力方向.运用现代化教学手段来扩大教学容量、提高教学效率激发学生学习英语的兴趣、提高学生学习英语的积极性、
在课堂教学中,教师的“教”是为了学生的“学”,但学生不是被动的容器,而是有主观能力作用的人.学生接受教师的教,都要通过自身的内化活动来实现.从这个意义讲,教师在起主导