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摘要：在当代传媒的影响下，儿童的游戏发生了不少变化，主要表现为传统游戏的日渐式微和新型游戏的大量出现。儿童的心理诉求和兴趣是新型游戏构建的内因，当代传媒的广泛影响是新型游戏构建的外因。我们应该趋利避害，合理利用当代传媒的有利因素，以便更好地通过新型游戏促进儿童的发展。
关键词：当代传媒；游戏；建构性影响
中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0217-02
游戏是儿童最基本的学习、生活和活动方式，也是他们最喜欢且最能接受的一种方式。随着社会的发展，尤其是当代传媒传播速度和范围的日益增大，大量新型的儿童游戏形式应运而生。本文即主要从游戏形式变化的现象、原因分析、处理对策等方面入手，探讨当代传媒在儿童游戏变迁中起的重要作用，并促使其发挥应有的良好作用。
一、传统游戏的衰落和新型游戏的产生
游戏从本质上是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动[1]，这种独特的活动是儿童学习和发展的主要手段和内容，在本文中游戏将特指儿童游戏。根据儿童游戏群体的组织、活动方式不同，可以分为传统游戏和新型游戏。传统游戏的产生有它的时代背景和历史条件。在早期社会中，社会人群之间的交流方式多为直接的耳传口授或者书面材质的间接沟通，儿童游戏的形式较为单一，玩具较多为生活用品或成人生产性工具，而很少有专门玩具的制造。这类游戏基本上具备荷兰历史学家赫伊津哈所说的游戏的必然要素：自愿的行为；与平常的生活保持着距离；有时间及空间的规划和限制；虽非重要的活动，但非常吸引参与者；有着规则的约束[2]，这类儿童游戏往往是简单、原始、自发的。随着独生子女的增多和儿童生活条件的限制，很多传统游戏被某些家长认为对儿童不利而逐渐消失。如家长认为嬉戏打闹是幼稚行为，不愿意开展那些户外的体力游戏，如推铁环等。儿童也不允许到一些存在危险的地点去进行游戏，这些限制直接导致了某些追逐类、投石类、打水漂等传统游戏的逐渐消失。同时伴随家庭生活条件的改善和家长专门照顾儿童时间的增多，也使得儿童参加生产劳动的必要性直接减少，一些在乡村田野里的游戏自然就消失了，如斗叶子、捉蝴蝶、摘野果等。现代商品社会的高流通性使玩具的专门化和买卖流通性极为普遍，现代生产技术的大力发展促使儿童玩具的样式和种类日益多样化，进入任何一个商店都有专门的玩具区，五花八门，无所不有。科学技术的发展也带来了现代传媒——电视、书刊、网络等的蓬勃发展。当代传媒作为一种全新活动方式带动了儿童游戏的种类的多样性发展，尤其是网络游戏以其独特特点对儿童游戏产生的直接地影响，出现了许多与影视剧相关、与网络游戏相关的游戏类型。
二、儿童的需要和兴趣是新型游戏构建的内因
儿童心理和生理发展水平决定了游戏不仅是儿童最基本活动样式，也对儿童身心发展起着举足轻重的促进作用。儿童游戏的社会性、虚拟性、自由性和愉悦性的特点更进一步说明游戏在儿童身心发展的过程中所起的这一作用。在儿童的生活中，他们有交流合作的需要。虽然传统的游戏因种种原因而在逐渐减少，但是儿童肯定会以其他的方式来发现和创造新的游戏形式。当代网络传媒的迅猛发展影响着儿童游戏的发展：无论是形式还是数量等一系列方式，当代网络传媒在儿童游戏活动中占重要地位。儿童依据自己的见解进行的游戏也更加说明网络传媒对其深远影响，如儿童会模仿网络或电视中出现的游戏形式如折纸、做手工等，儿童还能将自己生活中遇到的人和事以游戏的方式模拟社会生活，从而促进儿童的社会性发展。例如儿童虽然在现实中一到医院就感到害怕，但在看电视上医生打针时却因自己的不在场而产生一种安全感，继而模仿在医院中的情景，玩“在医院里”的游戏，儿童会按角色的分工会拿布娃娃做“婴儿”，自己当医生，其他小朋友当“婴儿”的爸爸妈妈，一系列分工合作有利于儿童耐心、爱心以及团体合作意识的养成。可以说，传统游戏的没落和新型游戏的出现都是为儿童本身服务的，并且社会发展变化了，所有的社会活动包括游戏也会发生变化，但游戏的根本属性即促进儿童社会性发展的作用是永远不会改变的。
三、当代传媒的广泛影响是新型游戏构建的外因
传统的游戏大多是通过口耳相传进行的，缺乏自主性和创造性，如：丢沙包、丢手绢等。而当代传媒的普及促进了大量新游戏的出现，这些新兴的儿童游戏能够促进儿童的想象力更加丰富、视野更加开阔。另外当代传媒也在不断增加着儿童游戏玩具的种类和数量。角色扮演类游戏也是当今儿童经常玩的一种游戏类型，这类游戏都是儿童通过模仿和想象扮演在影视剧或网络中看到过的角色，并以表演角色的活动为满足的，进而可以帮助他对这类角色的某种认同。过去也有这种角色扮演游戏，但那时的角色比较单一，比如警察与小偷等，伴随当代媒体的普及，表演游戏增添了不少新的角色和故事模式，借助于某些新的道具儿童获得角色满足的程度相对而言更为逼真。比如喜羊羊和灰太狼玩具越来越多，而且在播动画过程中故事不断更新，儿童也能获得更多的体验。儿童也在随时根据影视剧情节的变化而将游戏不断更新。另外随着电脑在普通家庭里的普及，电子游戏和网络游戏的影响在儿童中迅速蔓延。精致的画面、丰富的人物、逼真的三D环境设置、环环相扣的情节，这些游戏的要素不但能吸引了儿童玩家，甚至有大量的成人玩家也会患上各种程度的网瘾，一天不玩网络游戏就感觉浑身不舒服。不同的过关和级别的挑战让儿童忘记了年龄的限制，他们在网络上甚至也可以成为老大，甚至可以结婚生子。网络游戏直接而迅猛地掀起了儿童游戏的变革，相对于传统的简单游戏形式，儿童更乐于沉浸在网络游戏的虚幻快乐中，造成的影响便是儿童不再愿意与近在咫尺的同伴一起聊天、游戏。
当代传媒对于儿童游戏的影响是不容置疑的，当然不同的传媒内容和形式对儿童游戏的影响也不尽相同，总的概括来说，我们要根据具体情况使这些游戏朝着对儿童有利的方向发展。 四、当代传媒影响的应对策略
当代传媒的普及对儿童游戏产生大量有益影响的同时，也不可避免地存在一些对儿童发展不利的影响因素。即使是很多以儿童为主要受众群的动画片里，也充斥着打斗和暴力，例如很多小朋友都喜欢看的奥特曼，就是在与怪兽的打斗中，才能够显示出奥特曼的威力。而与奥特曼有关的一些新游戏道具和游戏却伴随着动画片的播放大量出现，这类游戏对生活经验较少、心理单纯的儿童的伤害更显严重。前一段时间央视播放的动画片《虹猫蓝兔七侠传》便因为其大量出现的暴力性情节和某些语言而引起社会各界的争议，并以暂时性的停播而告一段落，但有些省台还在继续播放，并在市面上出现了大量以动画片为原型的玩具，在大街上经常看到儿童拿着刀剑，说着电视中听到的话语，在做着所谓行侠仗义的游戏。儿童处于人生中最具模仿性的阶段，他们的辨别能力相对有限，为此，当代传媒在选择节目尤其是儿童节目的时候，必须多把几层关，不能仅仅追求所谓的收视率和观众的眼球，另应将对儿童的教育和责任感放在首位。另外新型网络游戏的“非现实性”容易使个体产生主体分离，出现显著性的差异人格，如攻击性、无序感、自我与经验的不和谐等[3]，这势必对儿童产生极为恶劣的影响。为此，我们应该更好地发挥当代传媒的有利作用，借助传媒的影响来保护和传播一些传统的有效游戏，比如说像拼七巧板、搭积木，做纸功、画图画之类传统游戏就能起到唤起儿童创造力和想像力的作用。另一方面有效控制一些有明显暴力和不好倾向的新型游戏，并提倡一些可以间接扩大儿童生活中的现实经验的新型游戏。做为未来的幼儿教育工作者，我们希望儿童电视节目的创作者加强责任感，增进对幼儿的了解，明确了掌握适合儿童特殊要求的科普教育节目内容和制作方法，一方面保留并宣传一些传统的优秀儿童游戏，另一方面通过当代传媒便捷的传播性将更多科学性强、趣味性浓、内容丰富、浅显易懂的新型儿童游戏推广开来，启发幼儿创造性才智，满足幼儿对自然界的强烈的探索愿望。
参考文献：
[1]教育大辞典编撰委员会.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社，1990：128.
[2][美]杰弗瑞·戈比.你生命中的休闲[M].康筝，等，译.云南人民出版社，2000：P18.
[3]崔丽娟，等.网络成瘾对青少年社会性发展影响研究[J].心理科学，2006，（29）：34-36.
作者简介：宋晓燕（1990-），山东德州人，菏泽学院学前教育系2009级本科班学生；孙琳（1980-），山东济南人，菏泽学院学前教育系，讲师。
关键词：当代传媒；游戏；建构性影响
中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0217-02
游戏是儿童最基本的学习、生活和活动方式，也是他们最喜欢且最能接受的一种方式。随着社会的发展，尤其是当代传媒传播速度和范围的日益增大，大量新型的儿童游戏形式应运而生。本文即主要从游戏形式变化的现象、原因分析、处理对策等方面入手，探讨当代传媒在儿童游戏变迁中起的重要作用，并促使其发挥应有的良好作用。
一、传统游戏的衰落和新型游戏的产生
游戏从本质上是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动[1]，这种独特的活动是儿童学习和发展的主要手段和内容，在本文中游戏将特指儿童游戏。根据儿童游戏群体的组织、活动方式不同，可以分为传统游戏和新型游戏。传统游戏的产生有它的时代背景和历史条件。在早期社会中，社会人群之间的交流方式多为直接的耳传口授或者书面材质的间接沟通，儿童游戏的形式较为单一，玩具较多为生活用品或成人生产性工具，而很少有专门玩具的制造。这类游戏基本上具备荷兰历史学家赫伊津哈所说的游戏的必然要素：自愿的行为；与平常的生活保持着距离；有时间及空间的规划和限制；虽非重要的活动，但非常吸引参与者；有着规则的约束[2]，这类儿童游戏往往是简单、原始、自发的。随着独生子女的增多和儿童生活条件的限制，很多传统游戏被某些家长认为对儿童不利而逐渐消失。如家长认为嬉戏打闹是幼稚行为，不愿意开展那些户外的体力游戏，如推铁环等。儿童也不允许到一些存在危险的地点去进行游戏，这些限制直接导致了某些追逐类、投石类、打水漂等传统游戏的逐渐消失。同时伴随家庭生活条件的改善和家长专门照顾儿童时间的增多，也使得儿童参加生产劳动的必要性直接减少，一些在乡村田野里的游戏自然就消失了，如斗叶子、捉蝴蝶、摘野果等。现代商品社会的高流通性使玩具的专门化和买卖流通性极为普遍，现代生产技术的大力发展促使儿童玩具的样式和种类日益多样化，进入任何一个商店都有专门的玩具区，五花八门，无所不有。科学技术的发展也带来了现代传媒——电视、书刊、网络等的蓬勃发展。当代传媒作为一种全新活动方式带动了儿童游戏的种类的多样性发展，尤其是网络游戏以其独特特点对儿童游戏产生的直接地影响，出现了许多与影视剧相关、与网络游戏相关的游戏类型。
二、儿童的需要和兴趣是新型游戏构建的内因
儿童心理和生理发展水平决定了游戏不仅是儿童最基本活动样式，也对儿童身心发展起着举足轻重的促进作用。儿童游戏的社会性、虚拟性、自由性和愉悦性的特点更进一步说明游戏在儿童身心发展的过程中所起的这一作用。在儿童的生活中，他们有交流合作的需要。虽然传统的游戏因种种原因而在逐渐减少，但是儿童肯定会以其他的方式来发现和创造新的游戏形式。当代网络传媒的迅猛发展影响着儿童游戏的发展：无论是形式还是数量等一系列方式，当代网络传媒在儿童游戏活动中占重要地位。儿童依据自己的见解进行的游戏也更加说明网络传媒对其深远影响，如儿童会模仿网络或电视中出现的游戏形式如折纸、做手工等，儿童还能将自己生活中遇到的人和事以游戏的方式模拟社会生活，从而促进儿童的社会性发展。例如儿童虽然在现实中一到医院就感到害怕，但在看电视上医生打针时却因自己的不在场而产生一种安全感，继而模仿在医院中的情景，玩“在医院里”的游戏，儿童会按角色的分工会拿布娃娃做“婴儿”，自己当医生，其他小朋友当“婴儿”的爸爸妈妈，一系列分工合作有利于儿童耐心、爱心以及团体合作意识的养成。可以说，传统游戏的没落和新型游戏的出现都是为儿童本身服务的，并且社会发展变化了，所有的社会活动包括游戏也会发生变化，但游戏的根本属性即促进儿童社会性发展的作用是永远不会改变的。
三、当代传媒的广泛影响是新型游戏构建的外因
传统的游戏大多是通过口耳相传进行的，缺乏自主性和创造性，如：丢沙包、丢手绢等。而当代传媒的普及促进了大量新游戏的出现，这些新兴的儿童游戏能够促进儿童的想象力更加丰富、视野更加开阔。另外当代传媒也在不断增加着儿童游戏玩具的种类和数量。角色扮演类游戏也是当今儿童经常玩的一种游戏类型，这类游戏都是儿童通过模仿和想象扮演在影视剧或网络中看到过的角色，并以表演角色的活动为满足的，进而可以帮助他对这类角色的某种认同。过去也有这种角色扮演游戏，但那时的角色比较单一，比如警察与小偷等，伴随当代媒体的普及，表演游戏增添了不少新的角色和故事模式，借助于某些新的道具儿童获得角色满足的程度相对而言更为逼真。比如喜羊羊和灰太狼玩具越来越多，而且在播动画过程中故事不断更新，儿童也能获得更多的体验。儿童也在随时根据影视剧情节的变化而将游戏不断更新。另外随着电脑在普通家庭里的普及，电子游戏和网络游戏的影响在儿童中迅速蔓延。精致的画面、丰富的人物、逼真的三D环境设置、环环相扣的情节，这些游戏的要素不但能吸引了儿童玩家，甚至有大量的成人玩家也会患上各种程度的网瘾，一天不玩网络游戏就感觉浑身不舒服。不同的过关和级别的挑战让儿童忘记了年龄的限制，他们在网络上甚至也可以成为老大，甚至可以结婚生子。网络游戏直接而迅猛地掀起了儿童游戏的变革，相对于传统的简单游戏形式，儿童更乐于沉浸在网络游戏的虚幻快乐中，造成的影响便是儿童不再愿意与近在咫尺的同伴一起聊天、游戏。
当代传媒对于儿童游戏的影响是不容置疑的，当然不同的传媒内容和形式对儿童游戏的影响也不尽相同，总的概括来说，我们要根据具体情况使这些游戏朝着对儿童有利的方向发展。 四、当代传媒影响的应对策略
当代传媒的普及对儿童游戏产生大量有益影响的同时，也不可避免地存在一些对儿童发展不利的影响因素。即使是很多以儿童为主要受众群的动画片里，也充斥着打斗和暴力，例如很多小朋友都喜欢看的奥特曼，就是在与怪兽的打斗中，才能够显示出奥特曼的威力。而与奥特曼有关的一些新游戏道具和游戏却伴随着动画片的播放大量出现，这类游戏对生活经验较少、心理单纯的儿童的伤害更显严重。前一段时间央视播放的动画片《虹猫蓝兔七侠传》便因为其大量出现的暴力性情节和某些语言而引起社会各界的争议，并以暂时性的停播而告一段落，但有些省台还在继续播放，并在市面上出现了大量以动画片为原型的玩具，在大街上经常看到儿童拿着刀剑，说着电视中听到的话语，在做着所谓行侠仗义的游戏。儿童处于人生中最具模仿性的阶段，他们的辨别能力相对有限，为此，当代传媒在选择节目尤其是儿童节目的时候，必须多把几层关，不能仅仅追求所谓的收视率和观众的眼球，另应将对儿童的教育和责任感放在首位。另外新型网络游戏的“非现实性”容易使个体产生主体分离，出现显著性的差异人格，如攻击性、无序感、自我与经验的不和谐等[3]，这势必对儿童产生极为恶劣的影响。为此，我们应该更好地发挥当代传媒的有利作用，借助传媒的影响来保护和传播一些传统的有效游戏，比如说像拼七巧板、搭积木，做纸功、画图画之类传统游戏就能起到唤起儿童创造力和想像力的作用。另一方面有效控制一些有明显暴力和不好倾向的新型游戏，并提倡一些可以间接扩大儿童生活中的现实经验的新型游戏。做为未来的幼儿教育工作者，我们希望儿童电视节目的创作者加强责任感，增进对幼儿的了解，明确了掌握适合儿童特殊要求的科普教育节目内容和制作方法，一方面保留并宣传一些传统的优秀儿童游戏，另一方面通过当代传媒便捷的传播性将更多科学性强、趣味性浓、内容丰富、浅显易懂的新型儿童游戏推广开来，启发幼儿创造性才智，满足幼儿对自然界的强烈的探索愿望。
参考文献：
[1]教育大辞典编撰委员会.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社，1990：128.
[2][美]杰弗瑞·戈比.你生命中的休闲[M].康筝，等，译.云南人民出版社，2000：P18.
[3]崔丽娟，等.网络成瘾对青少年社会性发展影响研究[J].心理科学，2006，（29）：34-36.
作者简介：宋晓燕（1990-），山东德州人，菏泽学院学前教育系2009级本科班学生；孙琳（1980-），山东济南人，菏泽学院学前教育系，讲师。