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英语课堂的实践性特点，决定了课堂教学活动形式的灵活多样。语言的学习离不开情境，而运用多媒体教学，可以创设出生动情境，以景生情、以情思意，增加学生课堂实践活动的广度、密度及浓度。让学生身临其境，声、形、色结合起来，充分调动学生的感官系统。如果说，英语课堂是一道道菜，那么电教媒体就是调味品。多了，不好吃，少了，没味道。下面，笔者结合个人经验，谈谈如何让电教多媒体在英语教学中发挥调味品作用。