【摘 要】
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传统的教学模式是先识谱后唱歌,在这种情况下,很多老师花大量的时间与精力对学生进行音准、节奏等方面的训练,但终因诸多因素的影响而收效甚微.与其说是学生上音乐课,不如说
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传统的教学模式是先识谱后唱歌,在这种情况下,很多老师花大量的时间与精力对学生进行音准、节奏等方面的训练,但终因诸多因素的影响而收效甚微.与其说是学生上音乐课,不如说是学生接受专业式的视唱练耳训练.对大多数的学生来说,识谱过程犹如一道无法逾越的鸿沟,使他们望而生畏,从而大大降低了学习音乐的兴趣.看到许多喜欢音乐的学生毫无兴趣地走进音乐教室,我不断反思,难道我们一定要先识谱,然后再唱歌吗?
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