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对分数的意义的理解比较抽象，对小学生来说有一定难度。在小学数学教学中，教师可从活用操作材料，构建各种分数；巧选生活素材，启发学生亲近数学；创设探究平台，发展学生对数学的创造力等方面，帮助学生理解分数，把握概念本质。
把握概念本质 实现整体建构
【摘 要】
：
对分数的意义的理解比较抽象，对小学生来说有一定难度。在小学数学教学中，教师可从活用操作材料，构建各种分数；巧选生活素材，启发学生亲近数学；创设探究平台，发展学生对数学的创造力
【机 构】
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江苏省宝应县城中小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年24期
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