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来源 :少儿科学周刊·教学版 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
作业是检测教学效果手段之一。日常教学的语文作业设计侧重于对所讲课文内容的考查,而忽略了知识的外延性、拓展性、综合性的培训,呈现出以下几个特点:题型单一、思路狭窄、答案求同、批阅机械等,扼杀学生的创造力,不利于素质教育的开展。如何打破窠臼,有效促进学生语文素养的提高呢?以下几种类型的作业设计就是我的一些探索。 一、讨论合作式作业 语文涉及的内容上至天文地理,下至历史政治等,它包罗万象。作业设计应
【作 者】
:
王艳玲
【出 处】
:
少儿科学周刊·教学版
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
初中语文作业
创新设计
作业设计
语文素养
学生
素质教育
日常教学
教学效果
外延性
拓展性
创造力
种类
知识
题型
思路
批阅
培训
课文
窠臼
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