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随着计算机技术的不断发展，“微课”这一种新型的教学模式和学习方式正被越来越多的人所接受。学生最喜欢有趣味性、生动形象、能吸引人的数学微课。那么如何来制作吸引人的微课呢？以有幸在市比赛获过奖的一个“等差数列的定义”微课为例，谈谈对中职数学微课制作的一些感悟。
浅谈“等差数列的定义”的微课制作感悟
【摘 要】
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随着计算机技术的不断发展，“微课”这一种新型的教学模式和学习方式正被越来越多的人所接受。学生最喜欢有趣味性、生动形象、能吸引人的数学微课。那么如何来制作吸引人的微
【机 构】
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宁波市鄞州职教中心学校,浙江 宁波,315100
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2016年12期
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