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【摘 要】
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目的探讨以问题为基础学习(problem－based learning，PBL)结合微信的教学方法在临床见习教学中的可行性。方法选择在首都医科大学附属北京天坛医院进行内科学见习的2011级和2012级临床医学专业76名学生为研究对象，将其分为两组，实施不同的教学方法。2012级37名学生为实验组，实施PBL结合微信教学方法；2011级39名学生为对照组，实施传统PBL教学方法。对两组学生的教学效果
【机 构】
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100050 首都医科大学附属北京天坛医院内科学教研室,100050 首都医科大学附属北京天坛医院内科学教研室,100050 首都医科大学附属北京天坛医院内科学教研室,100050 首都医科大学附属北
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2017年37期
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