【摘 要】
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1+X证书制度视域下高职学生职业能力培养是实现高职学生全面可持续发展的内在需求,是行业企业发展的现实驱动,是服务区域经济社会发展的内生动力。现阶段,这一工作面临着职业
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度课题:职业认同视角下高职学生职业观教育路径研究(JG17EB064),大连职业技术学院2019年度课题:“双高”建设背景下高职学生职业能力发展研究(DZ2019B-09)
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1+X证书制度视域下高职学生职业能力培养是实现高职学生全面可持续发展的内在需求,是行业企业发展的现实驱动,是服务区域经济社会发展的内生动力。现阶段,这一工作面临着职业道德教育重视程度不够、人才培养方案亟待优化、师资队伍建设不足和企业参与办学积极性不高的现实困境。基于此,提出1+X证书制度视域下高职学生职业能力培养的四个路向,即坚持以立德树人为根本,重视职业道德教育;重构人才培养方案,深化课程设置;多措并举,加强师资队伍建设和深化产教融合,推动校企全面合作。
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