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作为日常交际中常见的一种语言表达方式，模糊限制语也大量运用于英语课堂教学中。本文试用Verschueren的顺应理论，分析得出，模糊限制语的选择使用正是在课堂语境条件下对师生双方的心理世界、社交世界和物理世界顺应的结果，期望通过课堂模糊语的灵活运用，提高实际教学效果。
英语课堂中模糊限制语的语境顺应性探讨
【摘 要】
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作为日常交际中常见的一种语言表达方式，模糊限制语也大量运用于英语课堂教学中。本文试用Verschueren的顺应理论，分析得出，模糊限制语的选择使用正是在课堂语境条件下对师生双
【机 构】
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湖北师范学院外国语学院
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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