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1、日 记
2018年5月13日
优雅的叠加
【摘 要】
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1、日 记 2018年5月13日 星期日 晴 我和我妈，还有我的女儿豆豆，现在需要快速决定一件事。 我们已经在迪士尼玩了一整天，想玩的项目只剩下两个。 但是离烟花秀只有不到半个小时了，时间只够玩一个。 必须放弃一个。 我跟豆豆说，扔硬币吧。 “字”就去小飞侠，“花”就去小矮人矿山车。 豆豆说，好。 就是这个决定，让我经历了六个月噩梦般的煎熬。 从这个时间点开始，我有了六个月和别
【出 处】
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科幻世界
【发表日期】
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2019年9期
2018年5月13日
其他文献
心理学家皮亚杰认为：教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的效果。而首先在于教给学生怎样学习、怎样提高自己的方法。这就要求我们的阅读教学不仅要教给学生知识，还应该教会学生阅读学习的方法和技巧，培养学生善于学习、自主创新的阅读能力。现以《滴水穿石的启示》第二课时的教学为例进行阐述。 一、抓关键词句为根 教会学生抓住关键词句精读课文，是阅读教学的根本。“一字未宜忽，语语悟其
嗜 甜 我知道自己不值但我仍要说我，唉 你，而你不会知道的 我是多么努力 试图置换一盅甜品的容器，而非 那些砂糖精制的本质 我的手并不耐烫 无法为谁拿起刚出炉的布朗尼 你是知道的，但无关乎谅解 你知道我甚至无法为你 捧一壺热茶，让蒸气遮掩 我的睫毛、透光的角膜和瞳孔 好加以曲解 将温度曲解成可颂的香气 浅浅的，你能嗅到 那些更迟些才消逝的语句，说： “我知道自己不值
都说班主任是全天下最小的主任、最烦琐的主任。可是在我看来，班主任更像是个大家长，是一个班级中所有学生的“家长”。作为“家长”，班主任应关注到每个学生的一言一行、一举一动。关注细节，做好小事，才能真正成为学生的引路人。 一、语言就是教养 几天前，我在班级微信圈里发布了这样一条信息：家长们好，最近我发现班上有个别男生，在课间休息时，话语不太文明，甚至出口成“脏”。请各位家长监督起来，一旦听到孩子说
2014年4月22日，为期一天的“2014中国汽车论坛”在北京召开。该论坛由工业和信息化部主办，中国汽车工业协会（CAAM）承办，堪称国内汽车行业高规格、全球化的论坛。 从2011年开始本论坛已举办三届，时间都在北京、上海两大车展期间，地点也相应地设在北京或上海。“中国汽车论坛”有两个特色：一是顶级、高端，每届论坛开幕的前一天，中国政府部门、汽车业界大佬、论坛重要来宾都会举行一场闭门峰会，峰会没
“让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣”“通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的”。小学语文教材试图抛砖引玉，将中国古典名著巧妙地特别编排在《义务教育课程标准试验教科书》五年级下册中，以单元推进辅之以补充的形式单独设立了名著欣赏单元（第五组），其中的四篇课文《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》分别节选自中国古典名著《史记
学了长（正）方体后，在同步练习（北师大版数学五年级下册）上有一道拓展题：把一个棱长为3厘米的正方体表面涂上红色，然后切成棱长为1厘米的小正方体，则三面涂色的小正方体有（ ）个，两面涂色的小正方体有（ ）个，一面涂色的小正方体有（ ）个，没有涂色的小正方体有（ ）个。这是一道好题，如果充分利用，能使学生进一步积累探索简单数学规律的经验，感悟数学思想方法，发展数学思维能力和空间观念。学生在探索的过程中
解决问题是社会生活中一项十分重要的活动，能够解决实际问题是学生必须具备的数学素养。学生要提高数学素养，就要学会解决问题的基本方法、积累解决问题的相关经验、掌握解决问题的一些策略。解决问题是数学学习的核心问题。早在20世纪80年代中期，世界数学家大会就提出解决问题，并确立解决问题的四个基点：问题意识、策略意识、合作意识和反思意识，策略从而进入教学范畴。形成解决问题的方法和策略是发展学生思维的重要渠道
“我们的所作所为从来都不是什么英雄主义，那只不过是一种人之常情。” 一场突如其來的新型冠状病毒肺炎疫情，打乱了我们平静的生活，平时习焉不察的“人之常情”却在此时让我为之动容。病毒肆虐时，我不愿安心享受“岁月静好”，我愿意成为这样“负重前行”的人。 当病毒横行，肆无忌惮时，当阴霾笼罩、人心惶惶时，有这样的一群人，裹着严严实实的防护服，带着坚定的目光，义无反顾地投身抗疫一线。他们虽然来自五湖四海，
摘 要 在追逐航空梦想的道路上，中国人无可避免地承受着历史的阵痛。回顾航空百年历史，工业文明的曙光已照耀中国，希冀早日实现民族的航空梦。 关键词 航空史 历史阵痛 航空梦 回顾20世纪的中国航空史，前50年的悲惨经历令人扼腕。我们不乏冯如这样的航空探索者，也不乏高志航这样的空中勇士。然而，当全球航空时代的浪潮席卷而来，当人类不可避免地进入空战时代，我们却没能建立起自己的航空工业体系，更没能建