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当前职业学校理工类班级的数学教学面临课时少任务重，数学课作为职业教育的基础课，被中等职业学校的学生普遍轻视。尤其是理工科类的学生，他们对数学缺乏积极性、主动性，存在厌学情绪，对数学不感兴趣。绝大多数学生入学分数低，基础较差，学习上有困难，学生缺乏数学学习兴趣的表现尤为突出。因此培养中职理工类班级学生的数学学习兴趣，促进学生综合素质的提高，是非常必要的。