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当前职业学校理工类班级的数学教学面临课时少任务重,数学课作为职业教育的基础课,被中等职业学校的学生普遍轻视。尤其是理工科类的学生,他们对数学缺乏积极性、主动性,存在厌学情绪,对数学不感兴趣。绝大多数学生入学分数低,基础较差,学习上有困难,学生缺乏数学学习兴趣的表现尤为突出。因此培养中职理工类班级学生的数学学习兴趣,促进学生综合素质的提高,是非常必要的。