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阐述了MOOC的含义和发展历程,通过分析MOOC存在的争议,引导出其衍生概念SPOC教育模式,结合SPOC的特点,从教学模式、教学内容和师资队伍3个方面探索高等院校信息素养教育的课程设计问题,以期更高效地提高大学生的信息素养。
MOOC环境下信息素养教育课程的SPOC教学模式
【摘 要】
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阐述了MOOC的含义和发展历程,通过分析MOOC存在的争议,引导出其衍生概念SPOC教育模式,结合SPOC的特点,从教学模式、教学内容和师资队伍3个方面探索高等院校信息素养教育的课
【机 构】
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辽宁经济职业技术学院图书馆
【出 处】
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图书馆学刊
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度课题“MOOC环境下高校图书馆服务模式创新研究”成果之一(课题批准号:JG05DB215)
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