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"不动笔墨不读书","眼看千遍,不如手动一遍"是我国传统的读书良法,即抄书、评书与批注.这些方法强调了读者与作者、文章间零距离情思交融的过程,体现了"阅读是学生个性化的行为,是学生与文本真诚对话的过程."为此,从小学中年级起,我就有意识地让学生自主阅读、批注.一般是先让学生阅读批注,然后师生、生生交流,共同分享劳动成果,体验批注带来的欣喜.有时甚至用半节课、整节课的时间来批注,教师尽量少讲或不讲.在这一过程中,我和学生共同切磋,总结积累了一些自认