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课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自于实践，是以素质教育为核心的课程理念的深化。《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认识、发展水平和已有的知识经验基础之上。教学时，老师因善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，一定为学生提供充分的实践活动和必要交流的机会，努力改变传统单一的学习方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的教学知识技能和相应的思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。