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作为体育考试跳绳项目的裁判,有一种感受特别深刻,一组20人的考试,如果有3个以上不能一次通过,裁判心理就感觉不畅,出现一种焦灼情绪,静不下心,从而影响自己的思维。联想到学生的课堂学习,如果化学学习上连贯性不强,学生也会产生同样情绪,从而对化学学习产生畏难情绪,成绩不理想。
初中化学课堂教学连贯性研究一探
【摘 要】
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作为体育考试跳绳项目的裁判,有一种感受特别深刻,一组20人的考试,如果有3个以上不能一次通过,裁判心理就感觉不畅,出现一种焦灼情绪,静不下心,从而影响自己的思维。联想到学
【机 构】
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江苏省无锡市八士中学
【出 处】
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创新时代
【发表日期】
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2015年8期
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