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在有理数运算中，学生遇到的第一个难点就是“减”转“加”算，这对学生原有的认知结构形成了极大的冲击，要克服这样一个学习难点需要教师在教学过程中多用信息编码进行加工和转换信息，帮助学生形成良好的认知、记忆结构和大脑思维技能。
由一道错误的计算题引发的思考及对策
【摘 要】
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在有理数运算中，学生遇到的第一个难点就是“减”转“加”算，这对学生原有的认知结构形成了极大的冲击，要克服这样一个学习难点需要教师在教学过程中多用信息编码进行加工和转换
【机 构】
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江苏省常熟市教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2015年7期
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