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军队院校任职教育在不断深入发展,针对当前实践教学中存在的问题进行了初步分析,遵循实践能力形成的一般过程,任职教育实践教学体系可划分为3个层次,分别是基础实践、专业实践和综合实践。根据不同层次设置实践教学的目标、教学方法及教学进程。为了适应综合实践教学体系,对于实践教学的教学文件准备、教学场地、装设备准备以及教员的实践教学水平提出了新的要求。相应的,实践教学的教学评估工作与以往理论教学的也有所不同。