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国家颁发的《全目制义务教育课程标准》明确了学生的学习主体地位，系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的目标，尤为重视学生创新精神和创新能力的培养。在对《初中思想品德课程标准》的解读和教学实践中，我认为，要实现上述目标，必须从培养学生对思想品德学科的兴趣入手，创设情境，提高学生学习兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：