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【摘要】随着现代化教育技术的深入发展，计算机技术、多媒体技术与网络技术的日趋成熟，数字化、智能化、网络化与多媒体化的现代教育手段正在改变着人们传统的教学方法。本文主要阐述高中教学中投影仪的使用与维护技巧。
【关键词】投影仪的影响；使用；维护；处理【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0108-01
1学校投影仪的使用为教学带来方便与弊端
投影仪是多媒体辅助教学设备中的一个关键设备，使用与维护状况，直接影响到教学效果。对比传统教学，多媒体辅助教学改变了传统教学中知识的单调表现形式，教师的语言和黑板上的粉笔字变成了电影、音乐、动画、图片等，直观、形象；对于生物、数学、化学等科目，一些难以理解的现象和规律都可以通过信息技术形象地显示出来[1]。如高中物理学科中光的折射与反射，单纯地讲述学生很难理解，但是通过播放动画，学生便能较快地明白整个过程及原理。多媒体课信息量大，有利于在一个章节后对本章知识进行全面梳理，有利于知识的系统化。多媒体教学同时也减轻了教师的负担，这一点在复习课中尤为明显，复习课上，教师需板书大量的知识，但有了多媒体之后，教师就从繁重的板书工作中解放出来，专注于课堂和学生，并且更好的提高了教育的质量。
然而，投影仪将图片、视频、动画、文字等信息直观地展示在同学们面前的同时，也存在学生急于观看，急于做笔记，没有了思考、创新的空间的学习问题。并且，过度的多媒体辅助教学会严重扼杀学生形象思维能力和空间想象能力的培养，并且会影响学生在语言理解能力方面的提高。综上，对于学生在身体健康和学习要学校要认真考虑投影仪应用于教学的相关标准，并且要普遍严格执行；要密切关注学生的眼睛健康，培养学生正确的读写姿势，适当休息；保障经费，保障人员，普及相关教育技术培训；进行多媒体辅助教学与传统教学比较的教研活动，进一步认识多媒体辅助教学的优点和缺点，保障多媒体教学的健康发展。
2学校投影仪日常维护及故障处理方法
2.1投影仪日常维护注意事项。 为了保证教学质量，投影仪的日常维护成为必不可少的环节。保投影质量和平时对投影仪保养问题。主要包括：对投影仪设备进行防尘、散热，为了更好使用以及对相关人员进行电教培训。
在多媒体教学过程中，投影仪属于精密仪器，其价格昂贵，使用寿命较短，平时使用遵循正确的使用方法，以延长投影仪的使用寿命。使用投影仪应该注意以下日常维护注意事项：投影仪投入使用前，应先将其工作模式设为经济模式；排课时应参照投影仪使用标准，做好投影仪使用时间上的安排，尽量避免投影仪高強度、高密度地使用；定期清洗投影仪过滤网和除去镜头的灰尘；投影仪在关机时一定要先关闭开关按钮，使其处于自然散热状态，等投影仪的指示灯变稳后再切断电源，确保投影仪的用电安全，不得随意断电；投影仪在每次开关时，产生很大的电流冲击投影仪内部的光学器件，在多次冲击之后，其使用寿命会大大缩短，尽可能的避免频繁开关机[3]。
2.2 投影仪常见故障处理方法。 前面介绍了投影仪使用的注意事项，即使完全按照以上标准执行，在多媒体教学过程中，投影仪依然会遇到各种各样的问题，如投影仪无法正常开关、中途自动关机，屏幕上不出图像，幕布上有波纹、图像模糊等等，因此多媒体设备管理员和老师应该熟悉这些故障的解决方法，只有这样才能保证正常的教学使用。下面介绍投影仪在教学使用过程中常见故障的解决方法：图像模糊及出现重影。大多是由于连接电缆性能不良所致，可以通过更换信号线来解决。也有可能是灯泡使用时间过长，需要更换新的灯泡，并聚焦到最佳状态。投影仪中途停机。投影仪排风口灰尘堆积会影响散热，或用机时间过长或室外气温过高，投影仪都会自动停机保护。过5分钟左右重新开机使用。如果是灰尘原因，就需要请专业维修人员除去过滤网和镜头的灰尘[4]。投影仪无法正确投射出信号。反复切换遥控器上的“RGB”或“INPUT”按钮，来更改计算机输出模式，如果还不能解决问题，更改计算机刷新率，一般设置在75HZ以下，位于投影仪正常工作范围之内，多半可以解决问题。图像出现条纹波动。原因之一是投影仪电源信号与信号源电源信号不共地，只需将投影仪与信号源设备电源线插在同一电源插板上即可。分辨率设置不当也会出现条纹波动，目前教室计算机分辨率一般设置为“1024*768”或者“800*600”。无法正常开关机。首先确定遥控器电池有电，有的遥控器侧边有“ON/OFF”按钮，使其置于“ON”位置，然后关掉投影仪附近的几排灯管，拉上窗帘，确保投影仪在光线不太强烈的环境工作，就能够正常开关机了。
综上，学校投影仪的使用为教学带来了许多方便，使教学质量提高。然而，这一切都归功于投影仪，所以，投影仪的使用与维护成为必不可少环节，运作好的投影仪，才能带来优良的教育质量。
参考文献
[1]张伟，沈燕，王春华. 浅谈多媒体教学中存在的问题[J]. 西北医学教育，2007（06）：78-80.
[2] 王锦华. 多媒体辅助教学中的几个问题[J]. 山西电教，2006（03）：102-103.
[3] 谢仕锋. 再探多媒体在数学教学中的作用及注意事项[J]. 基础教育论坛，2010（08）：132-133.
[4] 王富祥. 多媒体在农村学校课堂教学中的应用[J]. 学生之友（初中版），2010（04）：203-204.
【关键词】投影仪的影响；使用；维护；处理【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0108-01
1学校投影仪的使用为教学带来方便与弊端
投影仪是多媒体辅助教学设备中的一个关键设备，使用与维护状况，直接影响到教学效果。对比传统教学，多媒体辅助教学改变了传统教学中知识的单调表现形式，教师的语言和黑板上的粉笔字变成了电影、音乐、动画、图片等，直观、形象；对于生物、数学、化学等科目，一些难以理解的现象和规律都可以通过信息技术形象地显示出来[1]。如高中物理学科中光的折射与反射，单纯地讲述学生很难理解，但是通过播放动画，学生便能较快地明白整个过程及原理。多媒体课信息量大，有利于在一个章节后对本章知识进行全面梳理，有利于知识的系统化。多媒体教学同时也减轻了教师的负担，这一点在复习课中尤为明显，复习课上，教师需板书大量的知识，但有了多媒体之后，教师就从繁重的板书工作中解放出来，专注于课堂和学生，并且更好的提高了教育的质量。
然而，投影仪将图片、视频、动画、文字等信息直观地展示在同学们面前的同时，也存在学生急于观看，急于做笔记，没有了思考、创新的空间的学习问题。并且，过度的多媒体辅助教学会严重扼杀学生形象思维能力和空间想象能力的培养，并且会影响学生在语言理解能力方面的提高。综上，对于学生在身体健康和学习要学校要认真考虑投影仪应用于教学的相关标准，并且要普遍严格执行；要密切关注学生的眼睛健康，培养学生正确的读写姿势，适当休息；保障经费，保障人员，普及相关教育技术培训；进行多媒体辅助教学与传统教学比较的教研活动，进一步认识多媒体辅助教学的优点和缺点，保障多媒体教学的健康发展。
2学校投影仪日常维护及故障处理方法
2.1投影仪日常维护注意事项。 为了保证教学质量，投影仪的日常维护成为必不可少的环节。保投影质量和平时对投影仪保养问题。主要包括：对投影仪设备进行防尘、散热，为了更好使用以及对相关人员进行电教培训。
在多媒体教学过程中，投影仪属于精密仪器，其价格昂贵，使用寿命较短，平时使用遵循正确的使用方法，以延长投影仪的使用寿命。使用投影仪应该注意以下日常维护注意事项：投影仪投入使用前，应先将其工作模式设为经济模式；排课时应参照投影仪使用标准，做好投影仪使用时间上的安排，尽量避免投影仪高強度、高密度地使用；定期清洗投影仪过滤网和除去镜头的灰尘；投影仪在关机时一定要先关闭开关按钮，使其处于自然散热状态，等投影仪的指示灯变稳后再切断电源，确保投影仪的用电安全，不得随意断电；投影仪在每次开关时，产生很大的电流冲击投影仪内部的光学器件，在多次冲击之后，其使用寿命会大大缩短，尽可能的避免频繁开关机[3]。
2.2 投影仪常见故障处理方法。 前面介绍了投影仪使用的注意事项，即使完全按照以上标准执行，在多媒体教学过程中，投影仪依然会遇到各种各样的问题，如投影仪无法正常开关、中途自动关机，屏幕上不出图像，幕布上有波纹、图像模糊等等，因此多媒体设备管理员和老师应该熟悉这些故障的解决方法，只有这样才能保证正常的教学使用。下面介绍投影仪在教学使用过程中常见故障的解决方法：图像模糊及出现重影。大多是由于连接电缆性能不良所致，可以通过更换信号线来解决。也有可能是灯泡使用时间过长，需要更换新的灯泡，并聚焦到最佳状态。投影仪中途停机。投影仪排风口灰尘堆积会影响散热，或用机时间过长或室外气温过高，投影仪都会自动停机保护。过5分钟左右重新开机使用。如果是灰尘原因，就需要请专业维修人员除去过滤网和镜头的灰尘[4]。投影仪无法正确投射出信号。反复切换遥控器上的“RGB”或“INPUT”按钮，来更改计算机输出模式，如果还不能解决问题，更改计算机刷新率，一般设置在75HZ以下，位于投影仪正常工作范围之内，多半可以解决问题。图像出现条纹波动。原因之一是投影仪电源信号与信号源电源信号不共地，只需将投影仪与信号源设备电源线插在同一电源插板上即可。分辨率设置不当也会出现条纹波动，目前教室计算机分辨率一般设置为“1024*768”或者“800*600”。无法正常开关机。首先确定遥控器电池有电，有的遥控器侧边有“ON/OFF”按钮，使其置于“ON”位置，然后关掉投影仪附近的几排灯管，拉上窗帘，确保投影仪在光线不太强烈的环境工作，就能够正常开关机了。
综上，学校投影仪的使用为教学带来了许多方便，使教学质量提高。然而，这一切都归功于投影仪，所以，投影仪的使用与维护成为必不可少环节，运作好的投影仪，才能带来优良的教育质量。
参考文献
[1]张伟，沈燕，王春华. 浅谈多媒体教学中存在的问题[J]. 西北医学教育，2007（06）：78-80.
[2] 王锦华. 多媒体辅助教学中的几个问题[J]. 山西电教，2006（03）：102-103.
[3] 谢仕锋. 再探多媒体在数学教学中的作用及注意事项[J]. 基础教育论坛，2010（08）：132-133.
[4] 王富祥. 多媒体在农村学校课堂教学中的应用[J]. 学生之友（初中版），2010（04）：203-204.