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课堂教学是"探究性学习"的主渠道.在课堂教学中如何灵活、恰当地运用"自主、合作、探究"的学习方式,是每一位教师面临的具体问题.下面,笔者就以一堂生物学实验设计课--"探究光对绿色植物生命活动的影响的实验方案设计"为例来分析:
倡导“自主、合作、探究”的实验学习方式
【摘 要】
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课堂教学是"探究性学习"的主渠道.在课堂教学中如何灵活、恰当地运用"自主、合作、探究"的学习方式,是每一位教师面临的具体问题.下面,笔者就以一堂生物学实验设计课--"探究
【机 构】
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湖南师范大学附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2005年5期
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