论文部分内容阅读
摘 要
如何在小学语文教学中培养学生的创新思维
【摘 要】
：
摘 要随着素质教育理念的推广，应试思想的统治地位被推翻，小学教育逐渐弱化了考试成绩在学生评价中的地位，各学科也逐渐转向能力培养型教学。小学生各项能力处于快速发展阶段，在这一时期培养其创新思维可达到事倍功半的效果。语文是小学生最熟悉的课程之一，理应肩负起更多培养小学生创新思维的任务。本文对如何在小学语文教学中培养学生的创新思维这一热点问题进行研究，提出相应策略。 关键词小学教育;语文教学;创新思维
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
摘 要 在初中数学教学中，学生很容易出现“易错点”。本文就如何对易错点进行提前干预，笔者提出了自己的想法。 关键词初中数学;易错点 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0064-01 学生很容易出错或经常出错的知识点，我们称之为“易错点”。在教学中，对某些知识点，学生会反复出现同样的错误，影响学生的学习成绩。针对这些易错点，教师要对其形成的原因
摘 要通过观察当前的学校教育，我们可以发现，学校教育在学生成长过程中所产生的价值发生了极大的变化。学校不再是灌输知识的基地，它成为了学生参与群体学习活动，养成良好品格，拥有学习方法与学习素养的基地。在学校有限的时间与空间中，我们更需要实现高效化教学，提升教学效率。用有限的时间，帮助学生实现综合养成。在高中历史教学实践中，笔者认为，我们首先要把握学情，研读历史学科的教育理论，创设优化的学习环境，进行
摘 要科学课要用科学的眼光来理解，随着科学技术的快速发展，音像资料、DVD、电视、电脑等已成为课堂教学的重要手段，能让孩子们亲身体验更多的信息。孩子们都应亲身体验，在自然界中开开心心地学科学。 关键词学习兴趣;多媒体手段;教学实效 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0065-01 随着新课程的推进，课堂教学要“以学定教，先学后教”新课程理念已
摘 要在高中音乐教学实践中，我们希望实现的教育目标，是将学生培养成为拥有核心素养的学习型人才。通过积极的教学改革，通过调整教学实践活动，帮助学生实现科学化地转型。本文中，笔者结合自己的教学心得，对于高中音乐教学实践中如何实现核心素养教育目标进行分析。 关键词高中音乐教学;核心素养;教育目标 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0066-01 作
摘 要翻转课堂，英文译为FlippingtheClassroom或者是InvertedClassroom，是一种由美国传入并普及的新兴教学模式，它通过微视频的形式开展我们传统意义上的情景教学，将教学活动与信息媒介进行了紧密的结合，在所运用的国家与地区中已经取得了良好的成效，实践证明，这一教学模式对于初中语文课堂的教学也具有重要的指导意义。因此，笔者将就如何在初中语文教学中有效地运用“翻转课堂”教学