浅析原子能级跃迁问题

来源 :高校招生(理论研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaobaiban
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中物理课本中对原子能级跃迁问题叙述简单扼要,内容较少,而在原子物理习题中涉及原子能跃迁的问题类型繁多、题型各异,学生面对习题,往往不知如何着手.为帮助学生理解原子发生能级跃迁的实质,现将原子能级发生不同跃迁的不同类型、发生跃迁的条件,以及跃过过程中电子的动能、原子势能和原子能量的变化情况分类总结如下.
其他文献
学校工作以教学为主,教学工作应以课堂教学为主.在目前的改革大潮中,如何进行课堂教学改革,是摆在每个外语教师面前的重大任务.那么探究教学改革趋势,揭示课堂教学规律,对提
所谓“高效教学”,就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用.在单位时间内,即在课堂40分钟内,教师要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间
思想品德课堂教学是思想品德课程建设的核心。如何使用好教材,切实提高思想品德课堂教学质量,始终是思想品德教研工作的中心任务和思想品德教师的重要课题。这里我针对课堂教
我们这里谈的“有效教学”是在新课程理念指导下的有效教学。关于有效教学,仁智互见,这是一个不争的事实。对于课堂教学而言,无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方
数学课程标准总体目标中明确提出要关注学生的情感,运用情感进行数学教育。数学教学中贯穿情感教育,既满足了学生渴望理解、渴望被尊重的心理,同时也拉近了教师和学生之间的
语文课程标准把综合性学习正式纳入语文教学当中,作为语文教学的一个不可缺少的重要组成部分。在教学中我们要努力培养学生的创造力,根据综合性学习的特点,优化语文学习环境,
湘教版三年级语文教材的习作要求是“重视培养习作兴趣,让学生乐于表达,注重培养学生敢说敢写的热情、冲动和愿望”。即习作不受文体、篇章的束缚,重在表达自由、表达真实。
中国史学理论的发展演变,从古代史学的“实事求是”观念、近代史学的进化史观到唯物史观,对中国史学的不断进步与繁荣作出了贡献。回顾中国史学理论的发展历程,考察不同理论
“兴趣是最好的老师”。俄国教育家乌申斯基曾说:“没有丝毫兴趣的强制性的学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生的习作兴趣一旦被调动、培养起来,他们就会注意观察周围
笔者不久前听过一节“圆柱的认识”课,感受颇深。执教者牢固把握新课程理念与意识,没有拘泥于教材,敢于打破常规,对教材进行大胆重组与整合,组织了具有创新特色的数学课堂教