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永康风物(六首)
【出 处】
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江南诗
【发表日期】
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2019年3期
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在创新驱动的社会背景下，语文课堂教学应具有反映时代要求的创新特征。把握好语文课堂的创新特征，尝试建构创新性的语文课堂，对于学生创造精神的培养，促进学生健康发展，发挥基础性的重要作用。 一、形成自主探究的语文课堂 培养学生的创新精神，关键在于唤起学生的自觉探索的意识。学生的学习动机、阅读需求是自主探究的基础，只有让教学目标转化为学生思维和认知的内在需要，才能真正调动学生学习的欲望，使之成为学习的
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阅读期待是一种最原始的通过阅读探求知识真谛的冲动和渴望，是一种迫切求知的心理状态，是阅读前的一种愿景，一种期望。新课程《义务教育语文课程标准》明确指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”可见，在阅读教学中，教者巧妙的运用阅读期待，激发起学生的阅读兴趣和阅读冲动，让学生从“让我读”的被动阅读状态迈向“我要读”的主动阅读状态，并逐步形成“我会读”的科学阅读的飞跃，那
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在课堂教学改革日益深入、倡导提高学生语文核心素养、培养学生深度阅读能力的今天，传统的按照教材编写顺序逐一讲授文本的语文课就显得有些单薄，学生对文本的理解也相对孤立。对此，教师可以把教材作为开展教学的主要资源，以学生、文本与课堂不同层面的问题为导向，采用“教材整合拓展”的专题方式进行深入教学。教师在沿用教材现成内容的同时，打通不同单元与篇目间的局限，对教材内容进行重构与扩充，有针对性地呈现共性问题，
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二十世纪八十年代初，张孝纯先生用十年时间主持了“大语文教育”实验，精心设计了“一体两翼”教学模式。这是语文教学改革的成功范式，对于当今的语文教学，仍有借鉴作用。本文阐述
《教育部2014年工作要点》提出：“发挥社会参与作用，委托社会组织开展教育评估监测，组织第三方机构开展教育现代化监测和教育满意度测评。形成政府管教育、学校自主办学、社会广泛参与的新格局。”这是教育管理体制改革的一项重大举措，将会对整个教育产生重大而深远的影响。 管评办合一：自说自话 以往，我们在教育管理上，长期实施的都是管评办合一的评估体制。这种体制，有利于全面贯彻党的教育方针和政策；有力地推
摘要：集句诗自古有之。而集杜诗，则是在集句诗的基础上进一步发展演变而来。本文通过分析宋代集句诗由它最初的杂集数家、集陶、集杜等数个阶段，希冀从中找出集杜诗的发展概况。 关键词：集句诗；宋代；集杜诗 集句诗，即杂集古句而成新诗。集句诗可以集一家之诗句，也可以集数家之诗句而成。集句诗的起源很早，据明代杨慎《升庵诗话》，现存最早的集句诗为西晋傅咸《七经诗》。 到了宋代，集句诗非常盛行。王安石尤喜为
一、明确职能，争做人师 韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。这句话对应了老师的三种职能，也体现了老师的三种境界。善于传道者，我们称之为经师，善于授业者，人称能师；唯有