分组式教学在电大计算机课程教学中的应用

来源 :咸宁学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjfc000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在电大计算机课程教学中,分组式教学方式,对学生理论知识的掌握和实际能力的锻炼都起到了重要作用。然而要保证分组式教学方式能够长久发挥实效,需要教师在把握其内涵的基础上,克服分组不当带来的困境,合理选择和正确运用教学分组,真正提高课堂的教学效率。
其他文献
该文利用概率潜在语义分析,给出了两种用于判别词汇情感倾向的方法。一是使用概率潜在语义分析获得目标词和基准词之间的相似度矩阵,再利用投票法决定其情感倾向;二是利用概
针对当前《古代文学》课程的教学弊端,提出了“框架教学”这一主体性教学模式设想,并结合相关的教学实践,论述了教师应如何运用主体性教学,有效地培养学生的主体自主性,学习
从材料选择、测试点选择和选项设计三方面分析了2009年广西壮族自治区普通高中毕业会考试卷的英语阅读理解部分,找出了其设计中的不足。
在目前的术语自动抽取中,双字词的精度已经达到了90.36%,但是三字以上的词的抽取精度只有66.63%,多字词的抽取成为了术语自动抽取的一个难点。该文提出了NC-value参数和互信息相结合的混合策略来识别三字以上的长术语的方法。该方法充分发挥了NC-value参数在利用词语上下文信息和互信息参数在词语结合强度两方面的优势,两者相互约束和配合,更有利于找到准确的长术语边界。采用生物信息领域Yape
网络是一把双刃剑,网络给大学思想政治教育带来新境界突破的同时,也“造就”了网络思想政治教育的新特点及存在的新问题而给其带来了现实困境。可以说,网络时代下大学思想政治教
该文按照数理逻辑的方法从句法格式,论元及论元模式,动词和名词之间语义关系及逻辑表达式等四个方面对SUBS+NP结构进行初步的形式化描述为自然语言信息处理服务。结果表明维吾
北京大学计算语言学研究所的综合型语言知识库(简称:CLKB)继2007年获教育部科技进步奖一等奖、2008年获北京技术市场金桥奖项目二等奖之后,于2010年又获中国电子学会电子信息科
随着计算机的普遍应用以及计算机技术的快速发展,计算机辅助性测试和计算机自适应性测试都已先后成为现实。计算机辅助评分,也称作计算机自动评分,就成为人们所希望的下一代
对咸宁职院学生的英语学习现状进行了一次调查。从学生的英语学习自信心、兴趣、态度等方面以及教师、教材的状况进行一次全面的调查,期望能从一个个体出发,为高职院校的英语教
后TRIPS时代,我国的知识产权法研习者在“山寨现象”与“知识产权保护”同时流行的环境中,用盗版书学习如何保护知识产权,对此我们可以用我国知识产权法律以移植为主的快速发展