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以往高校在教学质量评价体系中,重＂评教＂、轻＂评学＂的现象很严重。本文通过研究＂学习性投入调查＂工具,将其引入到高校教学评价的评学机制中,不仅凸显学生作为学习主体对教育质量的影响作用,而且对构建完善的教学质量监控体系有着特殊重要的意义。
关于省属高校教学质量监控体系中评学机制的思考——以“学习性投入调查”为工具
【摘 要】
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以往高校在教学质量评价体系中,重＂评教＂、轻＂评学＂的现象很严重。本文通过研究＂学习性投入调查＂工具,将其引入到高校教学评价的评学机制中,不仅凸显学生作为学习主体对教育质量的
【机 构】
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吉林化工学院经济管理学院,吉林化工学院教师发展中心
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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2014吉林省教育厅重点教研课题“地方工科院校以‘学习性投入调查’为导向的教学质量监控体系的研究与实践”
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