【摘 要】
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现从融媒体时代的概念切入，阐述融媒体时代下广电播音主持面临的困境，如受众的分化及减少、难以准确找到清晰定位、创新意识及能力不足、融媒体技术运用能力不足、能力弱化、竞争加剧形势下压力大等。随即重点剖析在当前困境下播音员主持人应采取的发展策略，得出结论可围绕以下七方面实施，分别是积极深入地了解融媒体，规范用语并理性看待网络语言，提高播音主持业务能力，加强播音主持道德培养，明确特色并树立良好形象，深入调
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现从融媒体时代的概念切入，阐述融媒体时代下广电播音主持面临的困境，如受众的分化及减少、难以准确找到清晰定位、创新意识及能力不足、融媒体技术运用能力不足、能力弱化、竞争加剧形势下压力大等。随即重点剖析在当前困境下播音员主持人应采取的发展策略，得出结论可围绕以下七方面实施，分别是积极深入地了解融媒体，规范用语并理性看待网络语言，提高播音主持业务能力，加强播音主持道德培养，明确特色并树立良好形象，深入调查以拉近与受众的距离，实现业务及风格的创新，以供参考。
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课程是推进课程思政的基本单元，文章以“运动控制系统的设计与装调”课程为例，采用线上线下混合教学模式，合理融入思政元素，进行了一个课程周期的教学实践。教学效果表明：采用线上线下混合教学模式，有利于提高学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力，有效提高专业知识技能的学习效率；思政元素的融入，潜移默化地培养学生的爱国情怀与职业素养，实现育德与修技的有机结合。
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