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国学具有重要价值,应该进中小学课程,其途径有二：一是进入＂语文＂学习领域;二是进入＂人文与社会＂这个学习领域,本文探讨进入语文的方略。就语文视野中的国学课程而言,其开发方略的主要依据有：国学本身传承与发展的需求;总体性的课程愿景与条件;学生个体的学习潜能与年龄特征。语文视野中国学课程开发的主要方略有：选修与必修结合,以选修为主;采取螺旋式课程组织形式,注重课程衔接;采用新的课程设计思路,形成完整的课程文本结构。