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“确定位置”一课的教学,以发现情境为载体,使学生在此情境中经历主动探索数对的全过程,从一维到三维,从具体到抽象,慢慢提升难度,扩充知识面,使学生在问题中发现、在探究中发现、在合作中发现,进而掌握数学知识,体悟数学思想.
创设发现情境丰富学生体验r——从“确定位置”一课谈起
【摘 要】
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“确定位置”一课的教学,以发现情境为载体,使学生在此情境中经历主动探索数对的全过程,从一维到三维,从具体到抽象,慢慢提升难度,扩充知识面,使学生在问题中发现、在探究中
【机 构】
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江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学
【出 处】
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小学教学研究（理论版）
【发表日期】
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2021年7期
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【摘 要】生命教育校本化强调的是以“基于学校、通过学校、为了学校”为主要思想，开展生命教育活动。生命教育讲究“四度”策略，从尊重生命个体、遵循生命规律、构建生命共同体、丰富生命资源等方面强化，以让生命教育有温度、有长度、有广度、有高度。教育者要积极探索生命教育校本化的有效途径，让校园文化浸润生命意识、“两个课堂”聚集生命能量、“三类活动”提升生命价值。 【关键词】生命教育校本化 “四度”策略 生
【摘 要】群文阅读教学，除了能加大学生的阅读量、提高学生快速阅读的能力、增强学生思维的敏捷性和灵活性，更重要的是能让学生在多篇文章阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考，为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定基础。在统编版语文教材全面实施的背景下，如何有效落实语文素养，使其扎实落地，通过“大单元设计”的教学理念下的课内外群文阅读教学研究，不失为开辟了一条创新的路径。 【关键词】大单元设计
培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培养学生的创新力。培养创新力要构建立体的学习空间、跨界的学习课程、超越时空的学习共同体。 人工智能是科技创新的前沿，是科技发展的战略制高点。国家《新一代人工智能發展规划》将人工智能发展提高到国家战略层面，提出到2030年使中国人工智能的理论、技术与应用，总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。 人工智能是跨学科的综合领域，包括交叉计算机科学、数学
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【摘 要】建模思想是一种重要的数学思想，在小学数学教学中，进行建模思想的渗透十分关键，能有效促进学生数学核心素养的提升。教学中通过对创设学习情境，激活建模思维;基于知识关联，引发建模猜想;借助有效手段，培养建模方法;引导自主探究，经历建模过程，以此培养学生的建模思想，进一步提高解决问题的能力。 【关键词】小学数学 建模思想 思想渗透 数学学科中涉及的模型主要是指事物间的联系的总结或是相似的结构
【摘 要】核心素养是现代教学背景下的概念产物，它系统地回答了教育应培养什么样的人这一问题，是贯穿学生学习生涯的重要品质与能力。随着教育改革的全面推进和不断深入，习作在语文教学中占的位置越来越重要。本文就起步作文教学存在的问题及改进策略进行分析探究。 【关键词】核心素养 小学语文 起步作文 语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中发展起来的，并在真实语言运用情境中表现出来的个体言语经验与言语
【摘 要】数学思想方法是关于数学知识和方法的本质认识，是对数学知识和方法进一步的抽象概括。小学数学中蕴含着丰富的数学思想方法，在小学数学教学中加强思想方法教学具有重要意义。数学思想方法的教学要基于数学的本质，围绕数学内容，循序渐进进行教学。通过数学思想方法与数学知识相统一的教学，让学生掌握知识、形成技能，进而获得数学思想。 【关键词】思想方法 数学知识 统一教学 小学数学中蕴含着丰富的数学思想
学困生面对学习时在心理上、接受知识的能力上、知识运用能力上都有一定的困难.教师运用多种教学方法引导学困生,设计有效的教学组织形式改变学困生的定位,可以有效地提高教
【摘 要】俗話说：不怕不识货，就怕货比货。对比是感知理解的基础，是一种高阶的思维层级，需要在提炼共性的基础上辨析异同。只有把握课文与“阅读链接”中所拓展的资源，才能更好地推动学生言语实践能力的生长。 【关键词】对比视角 “阅读链接” 拓展资源 言语生长 在语文学习中学会了对比，对学生逻辑思维能力、语言表达能力的发展，具有重要的促进作用。统编版语文教材在不少经典课文后面，设置了“阅读链接”，将与