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教育必须充分尊重受教育者的个性、能力等差异,实施差异教育。作为艺术领域中的＂音乐教育＂也不例外。在幼儿园的集体音乐活动中,差异教育不等同于个别教育,它从参加活动的每个儿童的个别特点出发,对那些有可能超出一般活动要求的儿童,以及那些对一般活动感到困难的儿童,都应给予特殊的活动设计。
寓差异教育于音乐活动之中 促进幼儿主动发展
【摘 要】
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教育必须充分尊重受教育者的个性、能力等差异,实施差异教育。作为艺术领域中的＂音乐教育＂也不例外。在幼儿园的集体音乐活动中,差异教育不等同于个别教育,它从参加活动的每个
【机 构】
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浙江省绍兴市东风艺术幼托中心教师
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年5期
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