【摘 要】
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一、课题研究背景及意义:1.课题研究背景:《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时又指出阅读教学
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一、课题研究背景及意义:1.课题研究背景:《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时又指出阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。但在教学实践中,我校老师大多只注重阅读知识的积累,而很少注意学生语文阅读悟性的培养。就不能把学生的阅读水平推向更高层次,所以语文教学应该在注重积累的同时,还要注重对学生悟性的培养,才能培养语感,在阅读中加深体验,达到阅读水平的较高层次有所感悟。所以根据语文课程改革中,新课标
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