【摘 要】
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社团课作为在校基础课程的辅助,延伸学生对基础课程的学习,具有开放灵活的特点和自主实践性。手风琴有丰富的音色,巧妙的演奏风格,有独奏、重奏、合奏等表演形式,体积小、方
【基金项目】
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2019年新疆师范大学校级教学研究与改革项目课题“新疆师范大学音乐学院艺术实践课程体系的构建与实践研究——以手风琴乐团为例”（项目编号：SDJG2019-03）
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社团课作为在校基础课程的辅助,延伸学生对基础课程的学习,具有开放灵活的特点和自主实践性。手风琴有丰富的音色,巧妙的演奏风格,有独奏、重奏、合奏等表演形式,体积小、方便携带等突出优点广受大众喜爱。手风琴社团可锻炼学生发散性思维,增强智力水平、协调能力,提高个人审美能力。中小学是孩子性格和能力发展的重要阶段,因此,在中小学阶段开设手风琴社团课对孩子身心发展起到重要作用,所以,中小学手风琴社团课构建的合理性自然而然成为手风琴教师实践探讨的重要课题。本文将从乌鲁木齐第二小学手风琴社团课的开展现状、存在的问题和解决措施三方面论述。
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