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鉴于对学生核心素养的要求以及现阶段小学初中各自为阵是常态,而中小学阶段使用教材差异可能也会导致小升初后学生的各种不适应,平稳有序自然地实现中小学数学过渡仍是亟待关注的重大课题.文章从教材比对、开展前测、进行实施三方面,加强对学生各种数学思想的渗透和能力的培养,浅谈些许有待商榷的想法.
撑一支长篙,向着诗和远方前行r——浅谈中小学数学衔接的几点想法
【摘 要】
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鉴于对学生核心素养的要求以及现阶段小学初中各自为阵是常态,而中小学阶段使用教材差异可能也会导致小升初后学生的各种不适应,平稳有序自然地实现中小学数学过渡仍是亟待关
【机 构】
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浙江省杭州市,杭州市萧山区益农镇初级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年7期
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