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目前高职院校开设创业教育主要存在如下问题:一是在教学方面,创业教育和专业教育“楚河汉界”;二是在授课群体方面,授课对“不做区分”;三是在理论教学和实践教学方面:“亲疏分明”.为此,本研究提出从以下三方面构建“双创”课程体系:一是探索有效融合性理论教育体系;二是探索与专业有效融合的实践活动体系;三是探索理论通往实践的服务指导体系.