读写课程相关论文
阅读和表达是语文学科的核心要素。"单元主题读写课程"实验研究,致力于改变现有小学语文教材中读写能力培养目标、内容、结构、评......
摘 要：教育制度的不断改革促使大学英语课程教学工作发生了很大的变化。为了进一步提高英语教学工作的水平，要求教师引入课程思政教......
没有活动,没有课程,便没有教育。“从长辈的生命叙事寻找生命原型”读写课程在对学生的生命现状和读写实际进行调查分析研究的基础......
网络教学是一种新兴的教学方式,它自身既有优点,又有劣势.大学英语读写课程作为高校学生的必修课,采用网络教学的方式也同样有其优......
在科技发展的新时期,线上教学已经成为了一种较为普及的教学方式.在高校公共英语读写课程的线上教学当中,一些问题仍然存在.这些问......
本文就我校大学英语读写课程实施过程性评价以来出现的问题做了一一分析,并就不同的问题提出了相应的策略,即提高过程性评价的信度......
"学习产出"(OBE)教育模式改革是在CDIO工程教育改革基础之上,大连东软信息学院进行的新一轮教育模式改革探索。作为英语专业和商务......
近年来，培养学生的思辨能力成为教育领域的一项热点话题。然而，我国传统的英语教育只注重语言技能的训练，而忽视了对学生思辨能力的培......
随着大学英语教学改革不断深入,传统教学模式已经不能满足人才培养需求。作为一种全新的教学模式,翻转课堂整合了传统教学和多媒体......
【摘要】大学英语重视读写能力培养，重视教学改革。翻转课堂与微课教学是新型的授课组织形式，能够突出学生的主体地位，促进学生更好地......
读写课程作为大学一、二年级的基础必修课程,被纳入南通大学启东校区英语专业的专业课程体系。这是南通大学外国语学院课程改革的......
当代国际交流与合作在教育方面也日趋紧密和频繁。美国作为英语第一语言国家,在相关的读写课程教学上,也具有一定的独特性。研究美......
随着全球信息化的高速发展,我国的教育界也正面临着一场理念与技术结合的变革,“微博”这种微课模式的教育模式在已经引起了教育部......
在新课改背景下,形成性评估被广泛应用于大学英语之中。该评价方法突出了学生的主体地位,同时对读写课程的评价具有积极影响。但是......
笔者以一所普通高校进行的“122”大学英语教学模式为案例。通过定量和定性的研究方式,找出新教学模式下读写课程大班教学的优势,......
期刊
摘 要：当今社会的发展对语言学习者的综合语言运用能力提出了较高的要求，注重语言交际功能的实现。系统功能语法注重语言的功能意义，......
目的：探讨“翻转课堂”教学模式对大学生英语综合能力的作用。方法以2012级护理专业本科4个B层次班级170名学生为研究对象，随机抽取......
选取大学英语读写课程中一个单元的线上教学设计为例,就大学英语读写课在线教学设计中涉及的主要内容,包括理念和原则、教学目标、......
摘要：2018年4月，教育部发布的《中国英语能力等级量表》，成为我国英语学习和教学评测的第一个统一标准。本文根据《量表》中英语能力......
期刊
英语是高校教学体系中的重要课程,为了加强对学生的英语教学,高校中开设了英语专业的听说读写等教学模式,其中在读与写的教学过程......
随着中国社会科技的快速发展，网络技术也在不断普遍，而在大学英语课堂中，网络资源的使用也不再新鲜。在大学英语读教学中，网络资源占着......
非英语专业研究生英语的教学重点在于英语与专业的结合,培养学生阅读英语专业文献用英语撰写学术论文、参与国际交流等能力。鉴于......
评判性思维作为一种高级的心智活动和思维能力在高校英语专业教学中越来越引起重视。首先探讨评判性思维的基本内涵,然后分析英语......
批判性话语分析在老师为学生传道授业解惑以及理解语言和看清社会时提供了新的角度。目前把批判性话语分析应用在国内的读写结合课......
"对分课堂"是一种结合传统讲授式课堂与讨论式课堂优点,强调交互式学习的新型教学模式。基于"对分课堂"教学模式理念,结合大学英语......
英语读写结合是促进学生语言发展的必要路径,需要在一定的主题语境下进行。本文结合具体案例阐述了如何基于"人与自然"的主题开展......
现代信息技术的应用给教育领域带来了翻天覆地的变化,出现了许多线上学习的方式,例如微课、慕课等等,这些新的学习模式与传统的线......
摘要：初中语文读写课程内容包括：读“自编教材”，写“读书笔记”；读“当代名家”，写“作品简介”；读“泰州名人”，写“名人传记”；读“千里......
通过大学英语四级考试之后，大学生英语学习要求下降，学习目标缺失，进入了所谓的“后四级时代”，这在大学英语读写课堂表现尤为明显。在......
本文通过对西亚斯国际学院2011级及2012级,除英语专业外的不同专业的部分本科生进行问卷调研,发现在大学英语读写课堂中存在诸多待......
简述阅读与写作是互相促进的两个语言习得环节,读写结合是英语教育的法宝。评述《大学英语体验阅读与写作》,探索改进读写教学的策......
探究式学习在网路技术的辅助下,成为信息技术与教学改革结合的重要切入点。在探究式学习模式中,学生是活动的主体,通过探究形式去......
语文“抗疫”读写课程以语文课程标准为依据,以“抗疫”真实情境中灾难体验与历史语境中灾难书写为语文实践核心内容,通过阅读经典......
该文通过论述线上线下混合教学概念、优势以及当前大学英语读写教学困境,指出线上线下混合教学模式应用于读写教学中,教师可以打造......
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研究旨在通过整学期的教学实践,检验以合作学习、自主教学和师生合作评价为促成手段的、基于“产出导向法(POA)”的大学英语读写课......
从大学英语阅读与写作教学现状入手,借鉴英语文学体验阅读圈READ的“导读一共读”“互动一产出”“引导一推动”“反思一超越”4个......
我国大学英语改革近年有了很大进步,然而以教师为中心的＂填鸭式＂课堂教学模式却依然大行其道,翻转课堂的新型教学模式能有效解决该问......
概述学术英语的含义,分析在大学英语课程体系中开展学术英语教学的必要性,以及学术英语读写活动的认知相关性。分析理工类院校学术......
以"产出导向法"为理论框架,为大学英语读写课程设计了"教师主导作用"贯穿始终的且多次循环、相互联系的"输出驱动-输入促成-产出评......
词块教学法应用于高职英语课程教学已经引起众多研究者的关注，但其在课堂上的具体实施研究尚不多见。文章试图将词块教学法贯穿实施......
为了提高了大学英语的教学质量,提高学生的英语水平。文章分析了大学英语读写课程的教学现状,并在此基础上,从教学视频的制作、教......
国际上有关儿童早期读写能力萌发的研究认为儿童在生活中即开始学习读写,儿童是学习读写的主动者,儿童的阅读和书写相互关联发展。......
本文以篇章语言学为理论基础,以篇章为基本单位,思考德语读写课程整合问题,从本质上分析篇章生产和解读过程及其影响因素。尝试将......
为推进教育均衡,江苏省启动了薄弱初中教育质量提升工程,笔者所在学校申报了初中语文读写课程基地项目。在实践中,初中语文读写课......
大学英语读写课程作为大学英语的核心课程是构成学习者词块能力的重要渠道,通过教师对词块的强化可以提高二语学习者语言产出的流......
