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动物生理学是研究动物生命活动及其规律的科学,具有抽象性、系统性、微观性、实验性、动态性和知识进展快等特点。本文结合北京林业大学动物生理学理论教学实际,探讨启发式、探究式、参与式和讨论式四种教学方式对提高大学生学习主动性以及培养大学生创新能力的实效作用。
“四式”教学模式在“动物生理学”教学中的应用
【摘 要】
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动物生理学是研究动物生命活动及其规律的科学,具有抽象性、系统性、微观性、实验性、动态性和知识进展快等特点。本文结合北京林业大学动物生理学理论教学实际,探讨启发式、
【机 构】
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北京林业大学生物科学与技术学院
【出 处】
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高校生物学教学研究:电子版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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北京林业大学教改项目“基于科教融合理念培养生物类创新创业人才的探索与实践”(BJFU2019KJRHJY001),基于VR与APP平台构建网络化、数字化“免疫学实验”课程的探索(BJFU2019JY041)
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