【摘 要】
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<正>少数民族牧区因为地域偏远、信息闭塞、社会文明程度落后,学生厌学的问题尤为突出。通过对牧区小学厌学学生的观察,发现对学习存在厌倦情绪者居多,主要表现出对学习的认
【机 构】
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甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学;
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<正>少数民族牧区因为地域偏远、信息闭塞、社会文明程度落后,学生厌学的问题尤为突出。通过对牧区小学厌学学生的观察,发现对学习存在厌倦情绪者居多,主要表现出对学习的认识存在偏差,在情感上消极对待学习,在行为上主动远离学习,对上学本身不感兴趣,上课注意力不集中,学习效率差,甚至逃学,成为学困生。俗话说"知人才能善教,善教须先知人",掌握厌学症学困生的学习心理及形成原因是因材施教的前提条件。究竟是什么原因让这些
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