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摘 要：当前，多种文化并存与一个社会格局中，很大程度上左右学生思想观念的形成，对高校思政教育革新带来深远的影响。对此，本文着重分析多元文化背景下对高校思政教育改革影响，提出多元文化背景下高校思政教育改革创新策略。
关键词：多元文化;高校;改革创新;思政教育
引言
多元文化背景下，为高校思政教育改革创新带来机遇。以多元文化为导向开展的高校思政教育，不仅丰富思政教育内容，更能够发挥思政教育效度，帮助学生树立正确的三观，促进学生文化知晓的培育，实现高校思政教育的有效性。因此，研究多元文化背景下高校思政教育改革创新路径十分必要，既是高校思政教育质量提升的需要，也是学生文化自觉、自信培育的需要。
一、多元文化背景下对高校思政教育改革影响
（一）对“学”的影响
多元文化背景下，促进高校思政教育的革新，能够增强学生“学”的有效性。学生在学习思政教育中，通过文化引领，拓宽自身视野，使学生知晓世界各国的文化知识，这对学生国际化发展十分重要。学生在接触多元化文化后，其思想更加的开放，与此同时立足于本国文化，与他国文化进行比较，促进学生文化自信的培育，使学生更好的知晓我国文化内涵，自觉成为我国文化传承、弘扬的接班人。此外，在多元文化背景下，学生学习文化，能够使学生价值方向选择更为宽广，增强学生兴趣爱好的广泛性，进而选择适合自身发展方向，进而彰显学生“学”的有效性。
（二）对“教”的影响
对于教师教学而言，文化多元化背景下有助于推进高校思政教育的改革，摆脱传统教育文化隔离现象，拓宽教育事业，丰富教育内容，实现高校思政教育质量的提升。基于文化多元化，冲刺这学生思想意识、认知，削弱我国传统文化地位。因此，在高校思政教育中，不仅要传递多元化文化，更要重视本土化文化的传递，培育学生爱国情怀，促进学生成长、成才。与此同时，教师在思政教育中推进多元文化的融合，对思政教育内容、教育模式、教育手段启迪创新效度，实现高校思政教育育人效度，即育人育己思政教育效度。
二、多元文化背景下高校思政教育改革创新策略
（一）重视马克思主义主导教育地位
在多元文化背景下，一些反马克思主义的文化随之生成，这对我国思想政治教育形成威胁性，影响到思想政治教育效度。因此，为了抵御这种文化在学生群体中滋生，高校思政教育坚持马克思主义主导教育地位，以马克思主义教育为导向，让学生深入理解马克思主义内涵，进而树立正确的价值观。高校思政教育，应响应国家政策方针，坚持马克思主义教育主导地位，推进我国文化的弘扬。例如：在思政教育中，以马克思主义为导向，推进社会主义核心价值观的教育，丰富教育内容，巩固马克思主义教育地位，进而培育学生社会主义核心价值观。
（二）学习外来文化精髓
文化是一个国家、民族文明的象征，具有良好的教育效度。多元文化背景下，高校思政教育改革创新，需要重视文化教育，立足于本土以及外来文化，汲取外来文化精髓，将外来文化精髓传递给学生，拓宽学生知识面，进而实现思政教育的有效性。首先，在多元化文化中，面对具有价值性、文化底蕴高的优秀传统文化，应予以尊重，加强弘扬，以文化的精华传递给学生。其次，引领学生对获取文化知识，在文化知识获取中采取文化比较方法，引领学生汲取文化精髓，在文化比较中增强学生明辨是非能力，以此更好的促进学生发展，树立良好的文化信仰。因此，在高校思政教育中，应多学习外来文化的精髓，将精髓内容传递给学生，促进学生文化传承、文化弘扬作用效度。
（三）增强民族文化的认同感
在多元文化背景下，应重视本土文化、民族文化的传递，增强学生对民族文化的认同感，以此培育学生文化自信。从当前多元文化普及现状来看，学生较为崇尚西方文化，诸如“自由主义”等思想理念，削弱我国传统文化地位。因此，高校思政教育中，应加强我国传统文化的教育，立足于思政教育知识，将传统文化与思政教育相融合，让学生在学习中知晓传统文化的真谛，进而培育学生文化自信。例如：在思政教育中，以诚信、友善、愛国主义等内容促进学生对文化内涵的理解。
（四）提升教师文化素养
身为思政教育教师应重视自我提升，学习多元文化，不断的提升自身文化素养，增强自身授课能力，使教师根据学生需要，开展有效的文化教育活动。与此同时，教师在教学方法的运用上应创新，改变灌输式教学方法，重视导入教学方法、情境教学方法的运用，以多元化教学方法推进多元文化的渗透，增强学生学习积极性，以此使学生对多元化文化掌握、理解，进而促进问题文化的传承。此外，在思政教育中，重视理论与实践教育的相融合，以多元文化理论，促进多元文化实践教学的开展，使学生践行多元文化，在文化践行中，促进学生良好道德素养的培育。
结语
综上所述，多元文化背景下，对教师“教”、学生“学”形成深远的影响，推进思政教育的变革。因此，在高校思政教育中，重视多元文化教育思想的融入，让学生知晓多元文化内容，增强学生文化辨别能力，树立学生三观，培育学生文化自信，进而提升高校思政教育质量。
参考文献
[1]马鑫一.多元文化背景下高校思想政治理论课教学理念创新[J].才智，2019（19）：57.
[2]黄泽敏.多元文化背景下高校思想政治理论课实效性探究[J].法制与社会，2019（11）：204-205.
作者简介：
于小庆（1989-）男，民族：汉族，籍贯：黑龙江省绥化市，学历：硕士研究生，职称：助教，毕业院校：黑龙江大学，毕业专业：应用数学，研究方向：数学生物学.
姜立莉（1990-）女，民族：汉族，籍贯：黑龙江省绥化市，学历：硕士研究生，毕业院校：哈尔滨工程大学，毕业专业：应用数学.
关键词：多元文化;高校;改革创新;思政教育
引言
多元文化背景下，为高校思政教育改革创新带来机遇。以多元文化为导向开展的高校思政教育，不仅丰富思政教育内容，更能够发挥思政教育效度，帮助学生树立正确的三观，促进学生文化知晓的培育，实现高校思政教育的有效性。因此，研究多元文化背景下高校思政教育改革创新路径十分必要，既是高校思政教育质量提升的需要，也是学生文化自觉、自信培育的需要。
一、多元文化背景下对高校思政教育改革影响
（一）对“学”的影响
多元文化背景下，促进高校思政教育的革新，能够增强学生“学”的有效性。学生在学习思政教育中，通过文化引领，拓宽自身视野，使学生知晓世界各国的文化知识，这对学生国际化发展十分重要。学生在接触多元化文化后，其思想更加的开放，与此同时立足于本国文化，与他国文化进行比较，促进学生文化自信的培育，使学生更好的知晓我国文化内涵，自觉成为我国文化传承、弘扬的接班人。此外，在多元文化背景下，学生学习文化，能够使学生价值方向选择更为宽广，增强学生兴趣爱好的广泛性，进而选择适合自身发展方向，进而彰显学生“学”的有效性。
（二）对“教”的影响
对于教师教学而言，文化多元化背景下有助于推进高校思政教育的改革，摆脱传统教育文化隔离现象，拓宽教育事业，丰富教育内容，实现高校思政教育质量的提升。基于文化多元化，冲刺这学生思想意识、认知，削弱我国传统文化地位。因此，在高校思政教育中，不仅要传递多元化文化，更要重视本土化文化的传递，培育学生爱国情怀，促进学生成长、成才。与此同时，教师在思政教育中推进多元文化的融合，对思政教育内容、教育模式、教育手段启迪创新效度，实现高校思政教育育人效度，即育人育己思政教育效度。
二、多元文化背景下高校思政教育改革创新策略
（一）重视马克思主义主导教育地位
在多元文化背景下，一些反马克思主义的文化随之生成，这对我国思想政治教育形成威胁性，影响到思想政治教育效度。因此，为了抵御这种文化在学生群体中滋生，高校思政教育坚持马克思主义主导教育地位，以马克思主义教育为导向，让学生深入理解马克思主义内涵，进而树立正确的价值观。高校思政教育，应响应国家政策方针，坚持马克思主义教育主导地位，推进我国文化的弘扬。例如：在思政教育中，以马克思主义为导向，推进社会主义核心价值观的教育，丰富教育内容，巩固马克思主义教育地位，进而培育学生社会主义核心价值观。
（二）学习外来文化精髓
文化是一个国家、民族文明的象征，具有良好的教育效度。多元文化背景下，高校思政教育改革创新，需要重视文化教育，立足于本土以及外来文化，汲取外来文化精髓，将外来文化精髓传递给学生，拓宽学生知识面，进而实现思政教育的有效性。首先，在多元化文化中，面对具有价值性、文化底蕴高的优秀传统文化，应予以尊重，加强弘扬，以文化的精华传递给学生。其次，引领学生对获取文化知识，在文化知识获取中采取文化比较方法，引领学生汲取文化精髓，在文化比较中增强学生明辨是非能力，以此更好的促进学生发展，树立良好的文化信仰。因此，在高校思政教育中，应多学习外来文化的精髓，将精髓内容传递给学生，促进学生文化传承、文化弘扬作用效度。
（三）增强民族文化的认同感
在多元文化背景下，应重视本土文化、民族文化的传递，增强学生对民族文化的认同感，以此培育学生文化自信。从当前多元文化普及现状来看，学生较为崇尚西方文化，诸如“自由主义”等思想理念，削弱我国传统文化地位。因此，高校思政教育中，应加强我国传统文化的教育，立足于思政教育知识，将传统文化与思政教育相融合，让学生在学习中知晓传统文化的真谛，进而培育学生文化自信。例如：在思政教育中，以诚信、友善、愛国主义等内容促进学生对文化内涵的理解。
（四）提升教师文化素养
身为思政教育教师应重视自我提升，学习多元文化，不断的提升自身文化素养，增强自身授课能力，使教师根据学生需要，开展有效的文化教育活动。与此同时，教师在教学方法的运用上应创新，改变灌输式教学方法，重视导入教学方法、情境教学方法的运用，以多元化教学方法推进多元文化的渗透，增强学生学习积极性，以此使学生对多元化文化掌握、理解，进而促进问题文化的传承。此外，在思政教育中，重视理论与实践教育的相融合，以多元文化理论，促进多元文化实践教学的开展，使学生践行多元文化，在文化践行中，促进学生良好道德素养的培育。
结语
综上所述，多元文化背景下，对教师“教”、学生“学”形成深远的影响，推进思政教育的变革。因此，在高校思政教育中，重视多元文化教育思想的融入，让学生知晓多元文化内容，增强学生文化辨别能力，树立学生三观，培育学生文化自信，进而提升高校思政教育质量。
参考文献
[1]马鑫一.多元文化背景下高校思想政治理论课教学理念创新[J].才智，2019（19）：57.
[2]黄泽敏.多元文化背景下高校思想政治理论课实效性探究[J].法制与社会，2019（11）：204-205.
作者简介：
于小庆（1989-）男，民族：汉族，籍贯：黑龙江省绥化市，学历：硕士研究生，职称：助教，毕业院校：黑龙江大学，毕业专业：应用数学，研究方向：数学生物学.
姜立莉（1990-）女，民族：汉族，籍贯：黑龙江省绥化市，学历：硕士研究生，毕业院校：哈尔滨工程大学，毕业专业：应用数学.