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在新课改背景下，新的高中数学教材中逐渐有中国传统文化知识的痕迹。我国传统文化在某些方面与高中数学的学习是重合的，且高中数学的学习特征也有很大一部分与我国传统文化重合。将我国优秀传统数学文化融入高中数学教学中，可达到互帮互助，相辅相成的效果，可进一步提高数学教学效果，可让学生了解我国传统数学文化。