当满桌子的作业摆在你面前等待批改的时候，当纷沓而至的备课、学案、反思、笔记轮番轰炸的时候，当一个个“问题孩子”层出不穷的问题呈现在你面前的时候，当拖着疲惫的身体回到家还要把论文写出来的时候，你是否觉得教师这份工作真的很累，很辛苦？你是否还能发自内心地露出灿烂的笑容，心满意足地说：我很幸福！幸福——仿佛真的离我们很遥远，伸出手来触摸，却如镜中望月水中观花。整日为繁杂琐碎的事物而忙碌，过的是“非常五加二”和“白加黑”的生活，何谈“幸福”而言？
　　可是，当家长拉着你的手真诚地对你说，‘老师，把孩子交给您我放心’的时候，你是否有一种被信任、被爱戴的幸福？当课堂上一双双明亮的眸子闪烁出智慧的光芒，一张张小手争先恐后地举着“老师，我，我，我！”的时候，你是否有一种“得天下英才而育之”的幸福？当教师节来临之际，学生们调皮地拿出我们偷偷购买的一朵塑料小花、一张自制的贺卡，不好意思地说声“老师，节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候，你是否有一种欣慰、感动的幸福？
　　我深知我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还明白我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扣心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要我的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。
　　我觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀，让学生泪流满面;我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。13年来，我始终在努力完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演终师爱、父爱。
　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和实践知识，教学上更是潜心研究教材教法，广采我山之石，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对我们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找我们谈心、交朋友，树立起我们的信心和激发我们学习的兴趣。我所教学科的成绩在镇统考中一直名列前茅。
　　矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会，马进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。总结过去的工作，我在工作中遵循三条原则：
　　一是爱：以爱感其心。作为一名教育工作者，特别是乡村学校的一名教师，我所面对的是留守的孩子，为了使我们在离开父亲的日子是同样拥有父母般的关心和照顾，我在生活上帮助我们排忧解难。抽空与我们谈心聊天做我们信赖的朋友。在学习上遇到难题我不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力。使学生朝着德、智、体、美全面发展。让每个孩子在学校也能感到家的温馨，让爱感化我们温暖我们，教育我们奋发向上，勇于进取。
　　二是严：在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于學生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度前和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰冻废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
　　三是实：我是个实在的人，我的人生格言很简单：诚实做人，踏实做事。脚踏实地是最重要的，做老师更是这样。面对知识的更新换代，我也一直在不断学习的路上。就自己所教的课程而言，我就有这样的新发现：“我们所学的理论知识能够越来越好地与当今的形势所结合了，尤其是我们中国的现状。以前有很多人觉得西方经济学之类的种种理论离我们的国情太过遥远，而今天我们看到，越来越多的中国贸易、经济问题能够运用我们所学的知识来研究，这也证明了中国正不断地通过扩大对外开放来更深地融入世界经济并且取得了全面的进步与发展。”用自身为我们诠释了学无止境的精神，一个好的老师，为了更好地教书育人，必然要不断提高自己。
　　“德高为师，身正为范”是中国著名教育家陶行知先生的名句，也是我一直以来秉承的信条。我认为老师的天职便是培养学生。我喜欢学生们能够多多地问自己问题：“无论是电话还是微信，当孩子们有问题的时候能够想到我，这是一件好事。学生们也不要担心老师会不予理睬，所有的老师都是很乐意帮同学们排忧解难的。”
　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教育教学，还是学校管理工作在镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作和发展做出更大的贡献。13年的教育生涯，我始终坚守着一腔执诚一腔爱，我卷恋这片热土，我更着恋着渴望知识渴望成长的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”—一这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫溶的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上！