【摘 要】
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【正】一、中学阶段音乐教学艺术的客观依据著名教育学家徐特立曾经说过,"一个懂得教育学、心理学、教学法的教师,教起书来总是好一些"。音乐不但有民族性,也具备世界性。音
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【正】一、中学阶段音乐教学艺术的客观依据著名教育学家徐特立曾经说过,"一个懂得教育学、心理学、教学法的教师,教起书来总是好一些"。音乐不但有民族性,也具备世界性。音乐教学也和其他学科一样,是以心理学、教育学为客观依据的,尤其是发展阶段性的心理学理论。从小学到中学,孩子们正处在长知识、长身体的变化时期,孩子们方方面面的知识也逐渐增加,由直观理解到理性的升华,看待问题也是由心理发展的简单到复
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